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????南京青奧會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，人人都在談?wù)擉w育回歸教育，而這個(gè)在中國很多奧運(yùn)項(xiàng)目看起來是很難完成的融合，作為非奧運(yùn)、非全運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的航模運(yùn)動(dòng)早就做到了，這或許能給中國體育轉(zhuǎn)型一些啟示。
????讓我們先從航模的前世今生講起，這幾乎是一個(gè)棄兒奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。
????航模在中國曾經(jīng)擁有輝煌的過去。從建國初期到上世紀(jì)80年代，作為軍事體育項(xiàng)目的航模運(yùn)動(dòng)輝煌一時(shí)，鼎盛時(shí)期手握67項(xiàng)世界紀(jì)錄，運(yùn)動(dòng)技術(shù)處于世界先進(jìn)水平，青少年航模運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。但自上世紀(jì)90年代被調(diào)整出全運(yùn)會(huì)之后，航模運(yùn)動(dòng)就走上了下坡路。
????根據(jù)國家體育總局航管中心模型部主任王雷介紹說，這個(gè)項(xiàng)目的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員依然處于流失之中，如今還保留專業(yè)隊(duì)的省市不超過5個(gè)，在世界范圍內(nèi)，中國運(yùn)動(dòng)員只在兩三個(gè)項(xiàng)目上保持著優(yōu)勢(shì)。
????“西諺有云，上帝在對(duì)一個(gè)人關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)給他打開一扇窗。既然專業(yè)之路成了窮途末路，那結(jié)果要么是等著被淘汰，要么就是尋找新的變化、新的出路，那么出路在哪里呢？模型運(yùn)動(dòng)的出路在學(xué)校，”王雷說。
????幾年以來，航模項(xiàng)目一直致力于同教育部門的合作，在校園中開疆拓土，目前開展模型運(yùn)動(dòng)的學(xué)校已經(jīng)超過了10000所，其中能像模像樣組織活動(dòng)的達(dá)到6000多所，惠及十幾萬學(xué)生，這個(gè)項(xiàng)目也得到了越來越多校長和家長的認(rèn)可。航管中心還在近幾年打造了由小學(xué)到大學(xué)完整的比賽鏈條，層次分明，從專業(yè)到業(yè)余一應(yīng)俱全，而且競(jìng)賽項(xiàng)目上也注重不同年齡段的特點(diǎn)，多以游戲的形式出現(xiàn)。
????航模有時(shí)候也同其他諸如無線電測(cè)向、定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目一起，被打造成科技體育的大概念來推廣，目前由國家體育總局、教育部和科技部聯(lián)合授牌的全國科技體育傳統(tǒng)校共有200多所。
????在模型運(yùn)動(dòng)的世界里，那曾經(jīng)勢(shì)同水火的體育和教育，合乎情理、水到渠成地結(jié)合了，這當(dāng)然要“歸功于”當(dāng)年航模被調(diào)整出全運(yùn)會(huì)的決定。盡管航管中心“偏安”校園一隅，乃是形勢(shì)倒逼改革所迫，但結(jié)果卻是誕生了一個(gè)地道的“體教結(jié)合”的典范。
????“航模運(yùn)動(dòng)對(duì)于教育的貢獻(xiàn)很多，它首先深化了學(xué)生們對(duì)于文化課的理論學(xué)習(xí)，而且又可以培養(yǎng)孩子們的抗挫能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和規(guī)則意識(shí)。有些校長表示，航模運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)于校園文化的建設(shè)都起了很大的作用，”王雷說。
????“我們也不指望孩子們會(huì)從一而終，最后考上北航之類的高校，更不是說他們一定要成為專業(yè)航模運(yùn)動(dòng)員，只要他們?cè)诳萍俭w育活動(dòng)中動(dòng)足了腦子，又鍛煉了動(dòng)手能力，就一定能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，而且這最終將使國家的整體科技水平受益?！?/p>
????兩年前的世界大學(xué)生航空設(shè)計(jì)大賽中，代表中國出戰(zhàn)的北京航空航天大學(xué)航模隊(duì)?wèi){借流利的英語答辯能力、精細(xì)的飛機(jī)模型制造工藝以及高超的飛行水平，獲得了高級(jí)組冠軍，世界大學(xué)生航空設(shè)計(jì)大賽的國際影響力很大，目前是全球最大規(guī)模、水平最高的大學(xué)生航模賽事，堪稱航模界的“世界杯”。這項(xiàng)冠軍表明，在競(jìng)技體育范疇之外，航模也可以“升國旗”、“奏國歌”，而且含金量也可以很高。王雷表示，這算是長時(shí)間以來在校園推廣航模的最大回饋。
????或許航模做體教結(jié)合、教體融合有先天的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于其余的競(jìng)技體育項(xiàng)目還是有一定的借鑒意義。
????“我覺得各類體育項(xiàng)目進(jìn)校園，最重要的還是要以人為本，要從孩子的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)考慮，要能做到人人參與。比如足球，在推廣形式上有沒有變化，硬件上是不是有小足球門等，比賽形式上也應(yīng)該是多樣的，主要以激發(fā)興趣為主，再比如大一點(diǎn)的孩子也可以嘗試培養(yǎng)足球教練員和裁判員等，盡量和我們的課本、我們的智育等融合在一起，要盡量整合各種教育資源，也要把體育的推廣融入校園文化建設(shè)?！?/p>
????在青奧會(huì)期間，國際奧委會(huì)主席巴赫直言，體育在中國的學(xué)校和家庭教育中被低估，對(duì)此王雷表示他和巴赫有共同語言?！拔覀儼押侥Ｍ七M(jìn)了課堂，致力于幫助教育，我們做出了自己的貢獻(xiàn)，因此我也感到自豪。從事體育為了更好地工作，也可以促進(jìn)交流，更可以激發(fā)人的精神，激發(fā)整個(gè)民族向上的動(dòng)力，而孩子是我們的未來，所以不管是哪個(gè)項(xiàng)目，一定要正確看待體育的目的和作用，我相信體育回歸教育是必須的，也是必然的。”（記者王集旻）
