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羅蓉老師的閱讀課。
????開學以后，高新一小海源校區(qū)一（10）班的班主任羅蓉創(chuàng)建了一個特殊的“銀行”，全班57個剛升入一年級的孩子都是這所“銀行”的儲戶，每個學生都擁有了一本“閱讀存折”，上面可以記錄自己的閱讀書目、閱讀字數(shù)，還能用自己的積分成為班里的晨讀“小老師”。
????“15日讀《恰似天堂》5000字，23日讀《淘氣包馬小跳》3500字……”在一（10）班6歲半李小諾的“閱讀存折”上，閱讀記錄寫得滿滿當當，每欄都附上了班主任羅蓉或者家長簽名。
????“學生每讀完一篇課文或者一本書，我就在‘存折’幫他們存入閱讀的字數(shù)，這些字數(shù)就是他們的‘閱讀儲蓄’?！绷_蓉介紹。
????小“存折”激發(fā)大興趣
????“羅老師，我《日有所誦》的第三課也讀完啦，快來幫我蓋章呀。”、羅老師，這幾首詩我都會了，我念給您聽，可以幫我存上閱讀量了嗎？……可別小看這一張“閱讀存折”，為了讓額度提高，一（10）班的小同學們可是鉚足了勁兒爭相多讀書，大大刺激了學生們的閱讀興趣。
????在羅蓉老師班里，開學2個多月以來，班里的孩子們因為“閱讀存折”，都養(yǎng)成了主動閱讀的習慣?！俺宋胰粘２贾谜n文閱讀之外，現(xiàn)在孩子們回家都會主動看書，孩子們早上來教室，上課之前的時間都會主動拿出書來閱讀?！绷_蓉說。
????為了讓孩子樂意自主讀書，增加“閱讀存折”儲蓄，羅蓉還在班里通過開展“晨誦、午讀”等閱讀活動，增加班級圖書角圖書儲備，開展圖書漂流活動等方式，為學生營造良好的閱讀環(huán)境。
????晨讀教材全部由老師自制
????“好寶寶，年紀小，志氣高，早上到學校，功課做得好。”“到學校，見先生，大家說，先生早，先生點點頭說，小朋友早?！薄刻煸绯亢臀缧荩唬?0）班都會傳出朗朗的讀書聲，內(nèi)容簡單有趣，還涵蓋了一些小小的知識禮儀。
????“這本《晨誦》文字簡單，難度不大，一首詩歌就是一個學禮儀的故事，非常適合一年級的新生閱讀，我就自己去買了一套，然后給學生每人復印了一本。我們班的學生很喜歡這本書?！绷_蓉說。
????此外，羅蓉平時看到一些好的兒童詩歌或者短文內(nèi)容，都會記下，積累多了之后再編制成冊，發(fā)給學生們閱讀?！疤暨x一些好的作品，大家一起分享，感受閱讀的樂趣。讓學生主動愛上閱讀。”羅蓉自己就是一個很喜歡閱讀的人。
????平均閱讀量將達十萬字
????除了有創(chuàng)意的“閱讀存折”，羅蓉還鼓勵學生，在閱讀的過程中，大聲地念出來?！把墼诳矗谠趧?，心才真正能記得?！绷_蓉說。
????“課文讀一半，剩下一半等學生自己去發(fā)掘”“課堂上與老師一起講故事”……還有在班里設置“晨讀小老師”的角色，由“閱讀存折”上“存款”最多的學生輪流擔任，每天早晨班級里的晨讀就由小老師來組織，帶著大家大聲朗讀《晨誦》或者《日有所誦》上的課文?！懊總€人都想做小老師，主動閱讀的興趣就又激發(fā)了一些。孩子們在小老師的帶領下讀書的聲音都更洪亮一些?！绷_蓉為讓學生激發(fā)閱讀興趣，可是花了不少心思。
????高新一小海源校區(qū)一（10）班的孩子們熱愛讀書，“閱讀銀行”的開業(yè)為班級閱讀活動注入了新的活力，羅蓉告訴記者，現(xiàn)在小學一二年級學生閱讀量應該達到5萬字左右，她的目標是，在本學期結束時，班里孩子的平均閱讀量都達到10萬字，讀完至少兩本小說。“現(xiàn)在市場上各種書的種類很多，作為語文老師，我也會有選擇性地給家長們推薦一些好的課外書，陪伴孩子一起閱讀。這些閱讀量也可以存到‘存折’里，讓孩子們自己培養(yǎng)起閱讀的興趣?！绷_蓉說。
????現(xiàn)在這項活動極大地激發(fā)了一（10）班孩子們的閱讀熱情，孩子們手捧一本本書籍投入閱讀的情景，已經(jīng)成為教室里最亮麗的一道風景。（昆明日報 記者楊定嘉）
