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有老師表示這是督促孩子閱讀的一種方式；專家提醒課外閱讀要讀寫體驗(yàn)結(jié)合
????必讀書目是不少中小學(xué)生在寒假期間需要完成的作業(yè)。不過(guò)，不少學(xué)生為此苦惱，對(duì)必讀書不能理解、不感興趣是最大的問(wèn)題。假期到底給孩子讀啥樣的書，成為不少家長(zhǎng)的難題。有家長(zhǎng)表示，老師要求閱讀《柳林風(fēng)聲》《希臘神話》等，可孩子一點(diǎn)也不想看，在選擇時(shí)想讀內(nèi)容驚險(xiǎn)一些的，比如《福爾摩斯探案集》《金銀島》等，無(wú)奈將兩類書都買了，可這么多書孩子肯定看不完。
????學(xué)生不領(lǐng)情
????初一學(xué)生李晨
????寒假作業(yè)中，老師布置的必讀書單有很多不感興趣的書，但喜歡的《哈利波特》《霍比特人》等書均被父母拒絕購(gòu)買。
????初一學(xué)生陳澤宇
????這次寒假老師布置了《城南舊事》《茶館》等書，勉強(qiáng)看了一半，實(shí)在覺(jué)得沒(méi)有什么意思，沒(méi)能堅(jiān)持看下去。
????老師開(kāi)的書單有哪些
????記者了解到，成都市目前部分語(yǔ)文老師的寒假閱讀推薦書目，種類較為單一，內(nèi)容相對(duì)傳統(tǒng)。大部分是：《史記》《唐詩(shī)宋詞三百首》《中華上下五千年》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《海底兩萬(wàn)里》《伊索寓言》《愛(ài)的教育》《安徒生童話》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》《狼圖騰》等。
????學(xué)生
????喜歡讀哪些書
????學(xué)生喜歡的書籍內(nèi)容廣泛且時(shí)尚，包括科學(xué)、生物、歷史、文學(xué)、科幻、探險(xiǎn)、漫畫等。在小學(xué)生中大熱的一些圖書，有 《神奇校車》《查理九世》《男生日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》《植物大戰(zhàn)僵尸》，以及漫畫雜志《阿衰》《爆笑校園》《幽默大師》等。這些書似乎不入老師的“法眼”，在學(xué)生那里卻是大熱，有的還在學(xué)生中間悄悄流行。
????學(xué)生吐槽
????推薦的書課本化，覺(jué)得沒(méi)什么意思
????即將開(kāi)學(xué)，一部分學(xué)生的寒假作業(yè)還沒(méi)有完成，其中少不了老師開(kāi)的必讀書單。
????就讀于成都通錦中學(xué)的初一的李晨，過(guò)年前完成了大部分寒假作業(yè)，僅剩下讀書的作業(yè)沒(méi)有完成。面對(duì)母親買的《希臘神話》《唐詩(shī)三百首》《科學(xué)的旅程》等書，李晨一籌莫展?！拔蚁肟吹臅瑡寢尣唤o買，而買來(lái)書根本看不下去?！崩畛勘硎?，老師布置的必讀書有很多自己不感興趣的書，但自己喜歡的《哈利波特》《霍比特人》等書均被父母拒絕購(gòu)買。
????同樣讀初一的陳澤宇告訴記者，“這次寒假，老師布置了《城南舊事》《茶館》等書，我興趣不大。勉強(qiáng)看了一半，實(shí)在覺(jué)得沒(méi)有什么意思，沒(méi)能堅(jiān)持看下去?！?/p>
????許多學(xué)生表示，老師布置的書單中的圖書，都比較課本化，沒(méi)有特別大的意思，反而想看一些探險(xiǎn)類和魔幻類的書籍?！懊刻於际菫榱送瓿扇蝿?wù)看翻上幾頁(yè)，但是看了幾頁(yè)就沒(méi)興趣了，反而《福爾摩斯》拿起來(lái)看比較有趣?！标悵捎畋硎?，雖然老師推薦的書以后有用，但是沒(méi)有辦法耐下心去仔細(xì)閱讀，有些書如《史記》《楚辭》理解不了。
????家長(zhǎng)做法
????用好句摘抄方式，強(qiáng)制讀推薦書
????孩子對(duì)老師推薦的必讀書排斥，家長(zhǎng)們也頗為無(wú)奈。寒假剛開(kāi)始，張女士就按照老師開(kāi)的書單，給上五年級(jí)的兒子買了3本書。“老師推薦的書肯定有用，可他不愛(ài)看，我只好天天晚上盯著他翻幾頁(yè)?！睆埮刻寡?，就算是為了應(yīng)付考試也應(yīng)該多看，“他不感興趣的就強(qiáng)迫他看幾頁(yè)，感興趣的也給他買了，希望他能夠結(jié)合著看?！?/p>
????像是張女士一樣，給孩子買不同種類的書籍的家長(zhǎng)大有人在。宋女士在孩子拿到寒假作業(yè)后的第一個(gè)周末，就帶著孩子去西南書城買書，但由于老師推薦的圖書要求版本，所以有些書很難找到，只能從網(wǎng)上購(gòu)買。實(shí)體店內(nèi)沒(méi)有購(gòu)買到符合老師要求的書，宋女士在孩子的要求下，買了哈利波特一系列的圖書。
????但是讓宋女士沒(méi)有想到的是，當(dāng)從網(wǎng)上購(gòu)買的必修圖書到家后，兒子一頁(yè)都不愿意翻，只要有時(shí)間就看自己挑選的圖書，有的都已經(jīng)看了兩遍。無(wú)奈之下，宋女士只能要求孩子每天寫讀書摘抄的方式，強(qiáng)制其讀老師安排的必讀書籍。
????老師初衷
????開(kāi)書單是為了督促閱讀
????為什么老師推薦給學(xué)生的書和學(xué)生喜歡閱讀的書大相徑庭？對(duì)此，不少老師透露：“知道孩子喜歡讀其他書，但不能堂而皇之公開(kāi)推薦，怕孩子看多了收不住?！?/p>
????也有老師表示，給孩子們開(kāi)必讀書單，是督促孩子閱讀的一種方式，對(duì)于“不推不動(dòng)”的學(xué)生，依靠這種方法促進(jìn)其閱讀，也是無(wú)奈之舉。還有老師并不知道學(xué)生的閱讀興趣，保險(xiǎn)起見(jiàn)，推薦一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典肯定錯(cuò)不了。
????針對(duì)學(xué)生對(duì)“必讀書目”興趣不大的現(xiàn)象，昨日，通錦中學(xué)初一的語(yǔ)文老師劉賢童表示，如果是規(guī)定的作業(yè)，學(xué)生應(yīng)盡力完成。除此之外，學(xué)生可以盡情選擇自己喜歡看的書，寫了讀后感可以交給老師，師生一起探討。
????■專家觀點(diǎn)
????要讓閱讀變得更有趣而不是成為負(fù)擔(dān)
????湖北黃石市教科院基礎(chǔ)教育研究室副主任譚清才表示，如果老師只是在假期布置學(xué)生閱讀，而書籍所涉及的內(nèi)容跨度大，方向又較為分散，這樣的閱讀不見(jiàn)得有成效。老師和家長(zhǎng)要做的，是讓閱讀變得更有趣，而不是成為負(fù)擔(dān)。“孩子的知識(shí)面有限，方向太多會(huì)讓他們無(wú)所適從?！?/p>
????譚清才建議在學(xué)生課外閱讀方面，要把讀、寫、體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。比如，鼓勵(lì)學(xué)生批注式閱讀，隨后可以生發(fā)一些聯(lián)想和創(chuàng)作。推薦書目的時(shí)候，不能是布置“任務(wù)”，要讓學(xué)生主動(dòng)閱讀。通過(guò)召開(kāi)讀書報(bào)告會(huì)、交流會(huì)，讓同學(xué)之間互相推薦，可以使大家產(chǎn)生閱讀興趣。
????■書店大戰(zhàn)
????復(fù)制書單備貨放在暢銷書柜熱賣
????對(duì)成都各大書店來(lái)說(shuō)，每年年底到第二年年初有一場(chǎng)硬仗必須要打——寒假暢銷書銷售大戰(zhàn)。為了出奇制勝，很多書店想到一招，到學(xué)校去“復(fù)制”書單。
????“成都中小學(xué)開(kāi)始陸續(xù)放假時(shí)，我們提前通過(guò)一些渠道拿到了老師開(kāi)給學(xué)生的寒假必讀書單?！弊蛉障挛纾伎藭曦?fù)責(zé)人胡先生告訴記者，隨著課外閱讀潮的普及，每年寒暑假，各大中小學(xué)校都會(huì)流傳這樣一份書單。對(duì)于書店而言，這份書單上的書就是當(dāng)月的暢銷書籍。
????記者走訪西西弗書店、西南書城、言幾又等幾家人氣較高的實(shí)體書店了解到，暢銷書柜臺(tái)已陸續(xù)被書單里的熱門書籍占領(lǐng)。言幾又書店店員向記者介紹，這些書籍會(huì)根據(jù)銷售以及消費(fèi)者的咨詢購(gòu)買情況來(lái)實(shí)時(shí)調(diào)整位置。而決定這些書籍是否上架的，正是這些從學(xué)校流傳出來(lái)的書單。
????西南書城店員介紹，寒假閱讀銷售季，書店后臺(tái)有一個(gè)備貨小組，會(huì)根據(jù)這份書單按圖索驥地進(jìn)行備貨，西南書城的備貨工作早在放假前一周就開(kāi)始了?！懊總€(gè)學(xué)校出來(lái)的書單都不盡相同，給我們?cè)斐闪吮容^大的困擾?！庇袀€(gè)學(xué)校把《三體》寫進(jìn)書單，而有的學(xué)校又要求學(xué)生側(cè)重閱讀青春文學(xué)，不少學(xué)校的必讀書單中都有《狼圖騰》這本書。對(duì)于不同學(xué)校列舉的不同書單，也讓部分書店完全靠運(yùn)氣押寶式上架。
????對(duì)于學(xué)生對(duì)老師布置的必修書單不感興趣，布克書店負(fù)責(zé)人胡先生表示，“現(xiàn)在的學(xué)生，閱讀受網(wǎng)絡(luò)的影響，選擇更多，也更自主?！焙壬f(shuō)，對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，如今的中小學(xué)生普遍感覺(jué)有距離，很難產(chǎn)生共鳴。中小學(xué)生與經(jīng)典文字的距離感，不僅源于經(jīng)典作品年代久遠(yuǎn)，更因?yàn)樗麄兿矚g的閱讀感覺(jué)和節(jié)奏，與經(jīng)典作品大相徑庭。學(xué)生們對(duì)經(jīng)典有一種仰望之情，很難進(jìn)入他們父輩過(guò)去的讀書情境之中。而這一代學(xué)生不愿意妥協(xié)，對(duì)于他們不喜歡的書，很多人不會(huì)硬著頭皮看，所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生排斥老師布置的必修書單，而根據(jù)自己興趣來(lái)挑選閱讀書籍的情況。（記者王亞楠）
