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????近日，南開大學教務處在全校開展本科教學觀摩活動，100余名青年教師再次以“學生”的身份走進教室，互相“取經(jīng)”，夯實授課技能。
????本次安排的4門觀摩課程均由南開常年堅持在教學一線的名師講授，包括馬克思主義教育學院教授張健主講的“中國近現(xiàn)代史綱要”、電子信息與光學工程學院教授孫桂玲主講的“信號與系統(tǒng)”、生命科學學院教授宋存江主講的“微生物發(fā)酵工程”、經(jīng)濟學院教授劉鳳義主講的“政治經(jīng)濟學”。
????在“中國近現(xiàn)代史綱要”課堂上，張健用歷史故事、影視資料、新聞報道等多種形式吸引學生注意力，把枯燥的歷史講得格外生動。“張老師的講授風格簡潔凝練、開宗明義，獨家點評讓影像資料更加深刻、可信?！苯虒W觀摩組專家如此評價。
????縝密的邏輯、自然的節(jié)奏、恰當?shù)姆諊?，“信號與系統(tǒng)”課程在孫桂玲的啟發(fā)式、互動式教學中展開?！斑B續(xù)時間系統(tǒng)時域分析如何建立數(shù)學模型”“怎樣把對系統(tǒng)的分析歸結(jié)為對系統(tǒng)微分求解過程”……孫桂玲行云流水般的推導和講解，令前來觀摩的青年教師深感欽佩。
????在講授“微生物發(fā)酵工程”時，宋存江通過親切生動的肢體語言、規(guī)整大方的黑板板書，將復雜的“微生物結(jié)構(gòu)與分類”簡潔明了地呈現(xiàn)在大家面前。
????劉鳳義將“政治經(jīng)濟學”課組織得科學合理，引導學生自主學習、獨立思考。“劉老師課講得風趣幽默、深入淺出，而且注重對學生學習方法的指導?！币幻麃碜詾豸斈君R職業(yè)大學的訪問學者表示。
????“這些教學名師在創(chuàng)新課堂教學模式、提高學生培養(yǎng)質(zhì)量等方面作出了突出成績，廣大教師要以此為契機，充分交流、相互借鑒?！蹦祥_大學副校長朱光磊聽課后說。
????據(jù)了解，南開大學自2009年推出本科教學觀摩活動以來，每年9月，教師們都以“學生”身份重返課堂，學習經(jīng)驗、提高技能。（中國教育報 記者陳欣然）
