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????“語文95分以下的同學(xué)，除了大家都要完成的字帖和練習(xí)冊，還要加寫5篇作文；數(shù)學(xué)99分和100分的同學(xué)沒有作業(yè)，99分以下有練習(xí)冊要完成；英語95分以上只需完成練習(xí)冊里的選擇題和判斷題，95分以下還要多做閱讀題和抄寫單詞。”欣欣是昆明市五華區(qū)一所小學(xué)五年級學(xué)生，期末考試剛結(jié)束，班上老師就布置了寒假作業(yè)。但與往年不同，今年老師根據(jù)期末考分?jǐn)?shù)布置作業(yè)，期末考試分?jǐn)?shù)低的同學(xué)作業(yè)內(nèi)容要更多一些。記者走訪發(fā)現(xiàn)，除了欣欣所在的小學(xué)，昆明許多中小學(xué)老師布置假期作業(yè)都會采用類似的方式，而家長們對此也是看法不一。
????學(xué)生吐槽
????加做作業(yè)感覺是變相懲罰
????記者隨機采訪了13名昆明中小學(xué)生和家長，其中11名均表示老師布置的寒假作業(yè)會因分?jǐn)?shù)而定，期末考分?jǐn)?shù)越低假期作業(yè)也越多。
????“加做作業(yè)像是一種懲罰，假期經(jīng)常覺得時間不夠用，在完成老師布置的作業(yè)后，就沒有多少時間能按自己計劃再進行查缺補漏和強化提高了?！备叨W(xué)生小蘇說，“我的成績在班上屬于中等，老師布置作業(yè)會按期中和期末考成績劃分成A、B、C三類。我一般被劃分到B類，作業(yè)通常會多出A類同學(xué)三分之一，C類同學(xué)就更多了?！?/p>
????采訪中記者發(fā)現(xiàn)，老師們不僅會根據(jù)學(xué)生的期末成績布置作業(yè)，還有的老師會根據(jù)班級情況布置。“這個學(xué)期我們班數(shù)學(xué)考了年級第一，全班都沒有數(shù)學(xué)作業(yè)；語文我們班沒有考到第一，老師就根據(jù)大家期末與期中考分?jǐn)?shù)的進步來布置寒假作業(yè)；英語則是期末不到平均分的同學(xué)加做一本練習(xí)冊。”在云南某高校附屬學(xué)校就讀初一的一名學(xué)生說。
????家長觀點：支持
????既能鼓勵孩子 又能減輕負(fù)擔(dān)
????這次期末孩子語文和數(shù)學(xué)都考到了97分以上，所以語文只用做一份讀書手抄報，數(shù)學(xué)沒有作業(yè)。這大大減輕了孩子負(fù)擔(dān)，假期可以進行課外閱讀，擴寬知識面，還能有更多戶外實踐的機會。——周媽媽
????女兒讀五年級，孩子語文和數(shù)學(xué)都上了90分，所以都沒有寒假作業(yè)，孩子很高興，這對她也是一種鼓勵?！獥畎职?/p>
????老師建議
????寒假作業(yè)需花時間精力設(shè)計 反對區(qū)別對待
????雖然孩子考得好，負(fù)擔(dān)是變小了，但寒假作業(yè)少了也不利于孩子復(fù)習(xí)鞏固書本知識，同樣令人擔(dān)心。
????——羅媽媽就覺得，這樣的方式弊大于利。
????這種根據(jù)考試成績布置作業(yè)的方式，會讓孩子覺得老師在變相懲罰自己，區(qū)別對待也可能會影響到孩子學(xué)習(xí)的積極性。
????——有一些家長擔(dān)心
????假期作業(yè)多少由期末成績來決定，這樣做主要也是為了因材施教，出發(fā)點是好的。這既能肯定成績優(yōu)異的同學(xué)，也能鞭策鼓勵成績落后的同學(xué)。
????——昆明某中學(xué)一位英語老師
????這種分層教學(xué)的方式雖然靈活，但一定要把握好度，不能傷害孩子的自尊心，老師也應(yīng)多與家長溝通。
????——有教育專家提醒
????寒假作業(yè)要做到有的放矢、針對性強。成績優(yōu)秀者寒假作業(yè)可以實踐性特色作業(yè)為主，以此擴充學(xué)生知識面，并作為對學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的獎勵；對考試成績不佳的學(xué)生，可以兼顧基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)，利用假期鞏固提高知識的掌握。
????——五華區(qū)長春小學(xué)書記劉春（記者李思家 實習(xí)生李丹陽）
