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5月下旬許多小學(xué)進(jìn)行了幼升小面試,數(shù)學(xué)思維題目必不可少。記者采訪數(shù)位參加海珠區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)公辦小學(xué)面試的家長(zhǎng)和學(xué)生,了解到數(shù)與量題目涉及10以內(nèi)加減法,10以內(nèi)數(shù)數(shù),排列數(shù)字,分糖塊;圖形與空間題目為區(qū)分不同圖形與其數(shù)量,排隊(duì)問題,迷宮等。民辦小學(xué)則增添了一些難度,比如看數(shù)字找規(guī)律,看天平比重量,從20倒數(shù),七巧板拼圖等。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園教學(xué)過于簡(jiǎn)單,擔(dān)心孩子上小學(xué)后學(xué)習(xí)吃力。學(xué)齡前數(shù)學(xué)啟蒙該注意什么?孩子數(shù)學(xué)錯(cuò)題多,家長(zhǎng)怒火難忍?記者采訪早教課程顧問與幼教專家、老師解答數(shù)學(xué)啟蒙的要點(diǎn)。
數(shù)學(xué)題目難度大?
家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放寬心
文德路小學(xué)鄧?yán)蠋煴硎?公辦小學(xué)面試中數(shù)學(xué)題目難度適中,而且沒有選拔目的,大部分孩子能解答,入學(xué)后老師也會(huì)從零教起;部分民辦小學(xué)的面試題目難度加大,但“跳一跳,夠得到”,部分孩子如能綜合、遷移幼兒園所學(xué)知識(shí),也有機(jī)會(huì)解答。家長(zhǎng)無需擔(dān)心超齡、逆天的題目,讓孩子跟隨老師,正常學(xué)習(xí)即可。
幼兒數(shù)學(xué)怎么教?
建立數(shù)感是根本
拉籌伯大學(xué)教育專業(yè)博士阿杰老師,目前任職于澳大利亞一所公立幼兒園,他指出學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵是建立數(shù)感?！凹议L(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子天生有對(duì)數(shù)、量、圖形的感知。”阿杰老師舉例,比如孩子知道2個(gè)蘋果是2個(gè),但不知道2個(gè)梨也是2個(gè);知道3塊糖比1塊塊糖多,但不知道1和3的大小;知道餅干是圓的,但不知道圓?！皢⒌虾⒆訌?qiáng)化、抽象化它們,將其歸納為數(shù)學(xué)概念,做到遷移、應(yīng)用,就是數(shù)感建立的過程?！?/p>
家長(zhǎng)給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙時(shí),也可以通過實(shí)物探究,遵循“歸納—演繹”的原則幫助孩子建立數(shù)感。比如可以帶著孩子以認(rèn)識(shí)身體的10根手指開始;然后從孩子本身轉(zhuǎn)移到家里的用品,或者孩子喜歡的食物、玩具等的數(shù)量與集合;接下來可以添加形狀的感知,讓孩子撫摸長(zhǎng)方形的電視、圓形的盤子有什么不同;之后和孩子練習(xí)口頭報(bào)數(shù)、猜數(shù),教孩子寫數(shù)字等,將實(shí)物的數(shù)轉(zhuǎn)化成抽象的數(shù)。
阿杰老師建議家長(zhǎng)從生活、游戲中構(gòu)建數(shù)學(xué)場(chǎng)景,讓孩子親近數(shù)學(xué),建立數(shù)感。比如帶孩子去購(gòu)物,買多少雞蛋、肉、菜,感受數(shù)量越多、價(jià)格越高,如何均分食物等;或和孩子玩大富翁、撲克牌游戲,理解數(shù)的大小、加減、變化等。
口訣技巧速度快?
數(shù)學(xué)思維是關(guān)鍵
艾比老師告訴記者:“圖形折疊、排隊(duì)、最短距離、換購(gòu)等問題方面有廣為人知的技巧,很多家長(zhǎng)希望我們能讓孩子掌握公式,快速解題以應(yīng)對(duì)熱門民校的考試。但我們并不主張灌輸口訣和技巧?！?/p>
阿杰老師主張通過探索、游戲、歸納等學(xué)習(xí),去掌握技巧背后的數(shù)學(xué)思維。“數(shù)學(xué)的樂趣和魔力在于觀察、歸納、演繹的過程?！鳖}目一出來就告訴孩子計(jì)算有技巧,只能讓孩子產(chǎn)生短暫的解題快感,他們不會(huì)自己觀察題目特征,動(dòng)腦應(yīng)用知識(shí),在題型變化成更大位數(shù)的、非依次排列時(shí)很容易束手無策?？此票孔镜姆绞藉憻捔藬?shù)學(xué)思維,也讓孩子敢于、善于解決更復(fù)雜多變的問題。
孩子答題老出錯(cuò)?
正向反饋很重要
孩子就讀幼兒園大班的玥媽感到了數(shù)學(xué)題目的“傷害”:“在家里孩子能做對(duì)20,甚至30以內(nèi)的題目,但是到了考場(chǎng)上就10以內(nèi)都做錯(cuò)了?！?/p>
艾比老師指出,孩子在正式考試時(shí)出錯(cuò)率高,家長(zhǎng)仍要采取鼓勵(lì)態(tài)度,如果家長(zhǎng)盯著錯(cuò)題不放或者批評(píng)孩子,他們內(nèi)心會(huì)排斥繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
另一方面,家長(zhǎng)要設(shè)身處理解孩子的考場(chǎng)壓力。艾比老師建議家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間,和孩子相互出題,進(jìn)行算數(shù)接龍;或每天在固定時(shí)間打印題目給孩子練習(xí)模擬考場(chǎng),規(guī)定孩子在15分鐘—20分鐘內(nèi)做完,讓孩子習(xí)慣“被盯著”的氛圍和緊張感。(記者陳思陶)
