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日前,教育部辦公廳發(fā)布通知,公布第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位名單,云南3所院校上榜!加上此前入選的,目前云南省共有11所院校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位快看有你母校嗎?
第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位
云南入選學(xué)校(3個)
昆明冶金高等專科學(xué)校
云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院
云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位
云南入選學(xué)校(5個)
曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院
云南錫業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
鶴慶縣職業(yè)高級中學(xué)
第一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位
云南入選學(xué)校(3個)
昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
云南國土資源職業(yè)學(xué)院
玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校
改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,全面提高學(xué)生綜合能力,恭喜以上學(xué)校!
什么是現(xiàn)代學(xué)徒制?
現(xiàn)代學(xué)徒制有何重要意義?
跟小編一起了解
1.什么是現(xiàn)代學(xué)徒制
“學(xué)徒制”想必很多同學(xué)都聽說過,我們傳統(tǒng)認知中的學(xué)徒制,無非就是小徒弟跟著師父學(xué)習(xí),打雜久學(xué)藝淺,領(lǐng)的薪酬也不高。近年來,教育部提倡的“現(xiàn)代學(xué)徒制”又是何方神圣?也是去給別人當(dāng)苦逼小學(xué)徒嗎?
——當(dāng)然不是。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”
進了校門,也是進了未來工作的企業(yè)門
走進課堂,也是走進了今后實際崗位
傳授課業(yè)的老師
也是自己同一單位有經(jīng)驗的老前輩 ……
現(xiàn)代學(xué)徒制是國家教育部于2014年提出的一項旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作,進一步完善校企合作育人機制,創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。
新時代產(chǎn)教融合下,學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合對學(xué)生進行理論教育和技能實踐的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。學(xué)校主要進行理論知識的教學(xué),而企業(yè)提供實戰(zhàn)操練,互相結(jié)合共同培養(yǎng)人才,它就像職業(yè)教育訂單式培養(yǎng)模式的升級版。
簡單理解現(xiàn)代學(xué)徒制:就是企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng),學(xué)生要跟企業(yè)和學(xué)校簽訂合同。部分時間在學(xué)校學(xué)習(xí),一部分時間在企業(yè)工作。即邊理論邊實踐。
2.現(xiàn)代學(xué)徒制對于職業(yè)教育發(fā)展有重要意義
◎現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程,實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。
◎建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展要求,推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展,打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道,推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇;
◎是深化產(chǎn)教融合、校企合作,推進工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑;是全面實施素質(zhì)教育,把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措。
3.現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的評選標(biāo)準(zhǔn)
第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位評選是按照教育部相關(guān)文件要求,按照“自愿申報、省級推薦、部級評審”的工作程序,通過層層推薦、網(wǎng)絡(luò)評選、專家評審以后確定的。
