返回頂部
司萬(wàn)平是鹽城阜寧縣的一名鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師,16歲從教,三尺講臺(tái)一站就是35年。35年里,她對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生悉心關(guān)愛(ài),從“娃娃老師”變成了學(xué)生口中的“老師媽媽”。去年,司萬(wàn)平被省委宣傳部、省教育廳聯(lián)合授予“江蘇最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
從“娃娃老師”到“老師媽媽”
每天早上6點(diǎn),司萬(wàn)平都準(zhǔn)時(shí)起床,作為學(xué)校唯一的宿舍管理員,她要催促學(xué)生們起床洗漱晨讀。
等學(xué)生們離開宿舍,司萬(wàn)平總是要每個(gè)房間檢查一遍,將鞋子擺擺整齊,幫忙整整散亂的被子,有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的褲子破了,還要幫忙補(bǔ)一補(bǔ)?！斑@些孩子年齡比較小,從來(lái)沒(méi)離開過(guò)家,我們多跑跑多說(shuō)說(shuō)多做做,讓他們?cè)趯W(xué)校里生活的舒服一點(diǎn),學(xué)習(xí)更有勁。”從教35年來(lái),司萬(wàn)平不僅長(zhǎng)年擔(dān)任初中三年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任,還是女生宿舍的管理員。
1983年, 16歲的司萬(wàn)平高中畢業(yè),她一心想當(dāng)一名老師,便時(shí)?；氐綄W(xué)校,趴在窗外聽課。司萬(wàn)平的老師左月華告訴記者:“我被她的執(zhí)著和好學(xué)所打動(dòng),有時(shí)就允許她坐在我的教室后面聽課?！?/p>
不久,蘆蒲中學(xué)需要一名英語(yǔ)代課老師,左月華便推薦了這個(gè)好學(xué)的小姑娘。左月華說(shuō):“司愛(ài)平本來(lái)英語(yǔ)成績(jī)很好,加上她對(duì)教師的憧憬,對(duì)講臺(tái)的向往,當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村很缺英語(yǔ)教師,所以我向?qū)W校推薦了她?！?/p>
終于有機(jī)會(huì)成為老師,拿起粉筆,站在三尺講臺(tái)上,司萬(wàn)平很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。不過(guò)因?yàn)闅q數(shù)小,許多家長(zhǎng)對(duì)司萬(wàn)平不放心,司萬(wàn)平也知道自己知識(shí)不足,便通過(guò)自學(xué),先后取得了中師大專、本科文憑。司萬(wàn)平還經(jīng)常去旁聽優(yōu)秀教師的課,記下別人的教學(xué)方法,提升自己的教學(xué)能力,司萬(wàn)平也在學(xué)習(xí)中,獲得了家長(zhǎng)的信任。
收集學(xué)生信息只為關(guān)愛(ài)不失誤
做好教學(xué)工作的同時(shí),司萬(wàn)平還積極參與教育科研,隨時(shí)記錄下教育教學(xué)的得失與反思,發(fā)表的論文曾多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。
每逢新生入學(xué),司萬(wàn)平會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙,記錄下父母姓名、聯(lián)系電話、個(gè)人愛(ài)好、家庭狀況等信息,并整理成冊(cè)。司萬(wàn)平這樣做,是因?yàn)閯傋霭嘀魅螘r(shí),一次與學(xué)生談話,沒(méi)能注意一些細(xì)節(jié),導(dǎo)致師生交流出現(xiàn)了障礙。 “我說(shuō)那叫你媽媽下午來(lái)一下,他當(dāng)時(shí)眼淚就流了很多很多,后來(lái)他告訴我,他媽媽去世了,我后來(lái)就后悔,我不知道小孩媽媽的情況?！?/p>
司萬(wàn)平說(shuō),十四五歲的孩子最敏感,所以對(duì)待他們要耐心細(xì)心,更要用心?！耙?yàn)橛械娜瞬蛔⒁庹f(shuō)話方式,就傷害了學(xué)生,學(xué)生處于青春期,他本身就有叛逆心理,如果有個(gè)別老師跟他講話,講得不合適的話,他可能自身覺(jué)得自尊心傷的更大?！?/p>
從那以后,遇到單身家庭、留守兒童以及家庭貧困的特殊學(xué)生,她會(huì)在信息冊(cè)上用紅筆圈出來(lái)。在司萬(wàn)平的口袋里,常揣著一張折疊起來(lái)的便條,上面有學(xué)生的信息,方便她隨時(shí)翻看?！坝幸淮握韺W(xué)生資料的時(shí)候,我到凌晨4:40,就反正既然做,就要把它做好,因?yàn)橛械臅r(shí)候不了解學(xué)生情況,假如第二天就碰到這個(gè)學(xué)生,有特殊情況,當(dāng)時(shí)去翻也來(lái)不及。”
司萬(wàn)平喜歡學(xué)生,學(xué)生也喜歡這位“老師媽媽”。他們愛(ài)和司萬(wàn)平聊天,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上的煩惱,總會(huì)第一時(shí)間告訴司萬(wàn)平,司萬(wàn)平無(wú)論多累,也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)傾聽。司萬(wàn)平的學(xué)生蘇文雅這樣介紹自己的“媽媽老師”:“她很關(guān)愛(ài)我們,經(jīng)常幫助家庭有困難的學(xué)生,課后有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題,她總是很細(xì)心地解答,她就像我們的母親一樣,我們學(xué)生都很喜歡她?！?/p>
司萬(wàn)平的丈夫在青海工作,半年回家一次,女兒大學(xué)畢業(yè)后正在找工作,家里的老人需要她照顧。司萬(wàn)平曾經(jīng)有機(jī)會(huì)調(diào)回縣城,但她放棄了,在她看來(lái),蘆蒲初級(jí)中學(xué)的孩子更需要她?！拔以谶@個(gè)學(xué)校,從十幾歲的娃娃教師,到后來(lái)開始是老師姐姐,老師媽媽,學(xué)生畢業(yè)以后給我發(fā)消息,都說(shuō)司媽媽司媽媽,從心理上、情感上都非常近?！?/p>
晚上8點(diǎn)多,到了就寢時(shí)間,司萬(wàn)平會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在宿舍區(qū),叮囑孩子們關(guān)好門窗,早早入睡。檢查完女生宿舍的門、電,回到自己宿舍已經(jīng)是11點(diǎn)35分。司萬(wàn)平的宿舍門從來(lái)不關(guān),她說(shuō)這樣方便學(xué)生夜里隨時(shí)找她。“我生在蘆蒲長(zhǎng)在蘆蒲,一直工作在蘆蒲,對(duì)蘆蒲的地方很有感情,對(duì)鄉(xiāng)村教育研究的比較多,對(duì)那邊的留守兒童付出的精力也比較多,我很喜歡農(nóng)村教育?！?/p>
司萬(wàn)平從教30多年來(lái),在平凡的教師崗位上,用寬闊的胸懷、柔弱的肩膀和超人的堅(jiān)韌,為鄉(xiāng)村學(xué)生撐起一片藍(lán)天。她像一支蠟燭,燃燒自己,照亮了他人的世界。
