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昆明信息港訊 實習記者周碩 放學后的一小時難題,在教育資源更為豐富的昆明市,也沒有多少小學解決得很好。9月26日,在祿勸彝族苗族自治縣民族小學,記者卻看到這所小學通過傳承優(yōu)秀民俗文化,開展少數民族傳統(tǒng)文化教育,不僅很好地解決了孩子放學后無人看護的難題,更通過民族文化的義務培育，有力促進了民族團結進步。
這是一所很年輕的小學,于2009年9月才正式建成招生。學校規(guī)模卻不小,占地70畝,綠化率達51%,有六幢教學樓和一幢教師辦公樓,共有64間普通教室和一間夢想教室,建有200米塑膠環(huán)形跑道、一個足球場和6個籃球場?，F有62個教學班,在校學生3605人,少數民族學生占學生總數的35%。
記者一走入民族小學校園,最先映入眼簾的是整個校園主體建筑上的墻體彩繪,這些彩繪完全采用濃濃民族特色的顏色和圖案,有少數民族生產、生活、娛樂、慶典等活動,有各種各樣的服飾圖案,有勞動工具、器樂用品等。
校園里,從教室到學生著裝,無處不洋溢著民族的元素,活躍著民族的音符。而最有趣的是,這所小學的學生們可以選擇穿著自己本民族的服飾作為校服,和穿著統(tǒng)一運動服的小伙伴們一起走在校園中。
僅從服裝上，我們就能感到這是一所重視民族文化傳承的小學,學校現開發(fā)出具有特色的42門選修課程,其中不乏具有濃郁民族特色的課程。
下午4點半,記者看到一群群學生各自涌向一幢專門的教學樓,在這三層高的樓里,開設了竹笛、葫蘆絲、民族刺繡、民族版畫、苗族蠟染、毛筆書法、蘆笙、古箏等課程。
孩子們根據各自的興趣選擇學習,在刺繡、蠟染的課堂上,記者看到孩子們認真地跟著老師一筆一劃或一針一線學習著,稚嫩的目光中流露出快樂,而民族文化的根已深入人心。
操場上武術班的孩子一招一式地練著,小鼓班的孩子身著鮮艷的民族服裝,打著整齊的鼓點,就在這些潛移默化的學習娛樂中,將民族文化傳承到孩子們身上心上。而苗語、彝語學習班的開設,讓少數民族學生可以學習自己母語和文字,從而更好地認識自己的民族和文化。
對于孩子們來說,這是一所尊重其自主性的小學。民族小學楊文華校長向記者談及學校的教學理念時說,強調讓學生自主選擇,鍛煉孩子們的自主性,讓孩子們從小明確自己喜歡什么,自己的特長是什么,培養(yǎng)他們“之所以我要選擇,是因為我喜歡”的自主能力。
他說，設置這么多的選修課程,旨在增強學生的體驗與實踐,注重學生的能力培養(yǎng)和品德教育,讓學生在豐富多彩的課程中獲得可持續(xù)性發(fā)展。對于家長們來說,豐富的課后選修,讓他們也大大減輕了孩子放學后無人看護的壓力。
據了解,這所小學的學生有很大一部分是務工子女,能解決放學后一小時困局,是他們選擇民族小學的一大原因。
針對這一情況,學校高度重視“控輟保學”工作,通過定期開展全員家訪,了解和熟知每名學生基本情況,著力解決學生就學過程中存在的實際困難和問題。
另外,學校不折不扣地落實好學生免補及資助政策,做到學生補助應享盡享,針對因殘因病致貧、特殊家庭的學生,實施教育精準扶貧。
楊文華表示：“發(fā)展進步是民族工作的立足點,是解決民族地區(qū)所有問題的關鍵。”
