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今年以來，記者相繼深入湖北、江西、河南、陜西、山東等地農(nóng)村調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分農(nóng)村青少年精神狀況不佳，突出表現(xiàn)在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、奮斗動力不足、對未來缺乏信心等。其中一些人甚至被灰黑色勢力所拉攏。此類問題，折射出當(dāng)前對農(nóng)村青少年的教育還存在不少痛點和盲點，導(dǎo)致部分農(nóng)村青少年精神世界出現(xiàn)“荒漠化”。（ 10月10日 半月談）
誠如媒體報道，導(dǎo)致部分農(nóng)村青少年精神世界出現(xiàn)“荒漠化”，其主要原因在于，隔代養(yǎng)育只管溫飽不管心理，文化生活供給“少口糧、缺營養(yǎng)”，網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害等。解決農(nóng)村青少年出現(xiàn)的精神世界“荒漠化”問題，不僅需要家庭教育給力，政府、學(xué)校、社會也須共同承擔(dān)責(zé)任，從而為農(nóng)村青少年的成長提供更優(yōu)質(zhì)、更健康的精神文化生活環(huán)境。
家庭教育須給力。當(dāng)下，在部分農(nóng)村由于父母外出忙于生計，隔代養(yǎng)育現(xiàn)象極為突出。作為父母再忙再累也應(yīng)該顧及到孩子的成長，須知孩子是家庭的未來，不能使其在成長期處于失控狀態(tài)，更或者讓他們?nèi)笔Ц改钢異邸?/p>
政府投入須給力。鄉(xiāng)村文化供給體系不健全，一定程度上導(dǎo)致了農(nóng)村青少年吃不飽甚至吃不上“文化大餐”。各級政府當(dāng)引起重視，加大投入，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)配置、文娛活動組織動員、專業(yè)人才培養(yǎng)使用等方面多施力，構(gòu)建起鄉(xiāng)村文化生活供給體系，以滿足農(nóng)村青少年需要。
學(xué)校教育須給力。以手機(jī)為例，對于農(nóng)村孩子來說，智能手機(jī)已經(jīng)不是稀罕物，而且因手機(jī)玩游戲或上網(wǎng)引發(fā)的慘劇也不在少數(shù)。學(xué)校相關(guān)教育也亟待跟上。比如，教會他們正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲，規(guī)避其中的危害等等；還如，加強(qiáng)校園管控，對沉溺于手機(jī)游戲的及時進(jìn)行干預(yù)等，使他們遠(yuǎn)離手機(jī)帶來的危害。
社會力量須給力。農(nóng)村的發(fā)展需要社會力量扶持，比如，一些愛心人士和企業(yè)，可以出資充實農(nóng)村書屋，可以舉辦一些文體活動，也可以幫助興建文體廣場等等，只要有心去為，農(nóng)村青少年的文化生活就不會貧瘠。同時，手游企業(yè)當(dāng)履行好法定與社會責(zé)任，一方面應(yīng)該推廣正能量游戲；另一方面也應(yīng)該做好防沉迷系統(tǒng)的設(shè)置。
農(nóng)村青少年正處于人生觀、價值觀逐漸形成的關(guān)鍵時期，也就意味著他們精神世界荒漠化問題，并非是小事，更不能小覷。任由“荒漠化”蔓延，不僅會影響到自身的學(xué)習(xí)與身心健康成長，更會由此導(dǎo)致家庭矛盾，乃至影響到社會安定。因此，政府、學(xué)校、社會和家庭對此類現(xiàn)象須引起高度重視，強(qiáng)化措施形成合力，為農(nóng)村青少年身心健康成長構(gòu)建起良好環(huán)境。（彩云網(wǎng)評 特約評論員楊玉龍）
