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22日,記者從煙臺市教育局獲悉,市教育局下發(fā)《煙臺市第二期特殊教育提升計劃(2018-2020年)》,計劃到2020年,煙臺普及十五年特殊教育,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到96%以上,學(xué)前三年入園和接受康復(fù)教育訓(xùn)練率達(dá)到90%以上,高中階段教育規(guī)模顯著擴(kuò)大。
到2020年普及十五年特殊教育
據(jù)介紹,2015-2016年,按照國家和省的統(tǒng)一部署,煙臺市實施了第一期特殊教育提升計劃,殘疾人受教育機(jī)會不斷擴(kuò)大,特殊教育普及水平、辦學(xué)條件、財政保障能力、教師隊伍建設(shè)和教育質(zhì)量均得到明顯提升。但與普通教育相比,特殊教育體系還不夠完善,非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展水平明顯偏低,特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件仍需改善,普通學(xué)校隨班就讀支持保障體系還不夠健全,特殊教育教師專業(yè)水平有待提高。
根據(jù)計劃,到2020年,普及十五年特殊教育,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到96%以上,學(xué)前三年入園和接受康復(fù)教育訓(xùn)練率達(dá)到90%以上,高中階段教育規(guī)模顯著擴(kuò)大。殘疾學(xué)生接受高等教育的機(jī)會明顯增加,殘疾學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)。特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門的運行保障能力全面提升。建立數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師隊伍。形成科學(xué)的特殊教育質(zhì)量評價體系,特殊教育質(zhì)量顯著提高。
隨班就讀學(xué)生比例達(dá)到殘疾學(xué)生總數(shù)的60%
擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模。大力推進(jìn)融合教育,優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式,就近安排適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育,到2020年,隨班就讀學(xué)生比例達(dá)到殘疾學(xué)生總數(shù)的60%。加強(qiáng)普通學(xué)校隨班就讀基礎(chǔ)能力建設(shè),實施特殊教育資源教室建設(shè)工程?？h市區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃資源教室的布局,到2020年,高新區(qū)和長島縣分別至少選擇1所幼兒園、小學(xué)、初中建設(shè)示范性資源教室,其余各市(區(qū))每年分別至少選擇1所幼兒園、小學(xué)、初中建設(shè)示范性資源教室。隨班就讀殘疾兒童少年5人以上(含5人)的普通中小學(xué)應(yīng)全部完成資源教室建設(shè)。資源教室要輻射片區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的隨班就讀學(xué)生,提供個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。將隨班就讀工作納入普通學(xué)校各類達(dá)標(biāo)及評優(yōu)指標(biāo)體系。
辦好特殊教育學(xué)校。發(fā)揮特殊教育學(xué)校在實施殘疾兒童少年特殊教育中的骨干示范作用,推進(jìn)特殊教育學(xué)校由封閉的單一教育功能向開放的多元服務(wù)功能轉(zhuǎn)變,為區(qū)域內(nèi)隨班就讀、醫(yī)教康教結(jié)合、送教上門等工作提供指導(dǎo)和服務(wù)。
對6-15歲重度殘疾孩子進(jìn)行送教上門或遠(yuǎn)程教育
啟動實施特殊教育學(xué)校建設(shè)提升工程,新建特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件應(yīng)不低于《山東省特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》中的Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)有特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件應(yīng)通過改建和擴(kuò)建不低于I類標(biāo)準(zhǔn)、逐步達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。到2020年,開發(fā)區(qū)完成開發(fā)區(qū)培智學(xué)校建設(shè),牟平區(qū)和萊山區(qū)新建1所獨立設(shè)置的特殊教育學(xué)?；蛟谄胀ㄖ行W(xué)附設(shè)特教部(班)。市特殊教育學(xué)校應(yīng)具備招收所有障礙類型殘疾學(xué)生的能力,在孤獨癥、腦癱和多重殘疾學(xué)生教育方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,實現(xiàn)市域內(nèi)視力障礙學(xué)生、聽力障礙學(xué)生全部集中就讀?？h級特殊教育學(xué)校全部轉(zhuǎn)型為培智學(xué)校,具備招收智力殘疾、自閉癥、腦癱和多重殘疾學(xué)生的能力。支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)(未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu))、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)辦好特殊教育學(xué)校(班)。
推進(jìn)送教上門工作。計劃要求各縣市區(qū)要進(jìn)一步完善送教上門制度,統(tǒng)籌教育、衛(wèi)生計生、民政、殘聯(lián)等部門的專業(yè)力量,由特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校具體組織實施,對不能到校但具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6-15歲重度殘疾兒童少年,包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年,進(jìn)行送教上門服務(wù)或遠(yuǎn)程教育。有條件的縣市區(qū)送教上門的對象可以適度向?qū)W前階段延伸。送教學(xué)校負(fù)責(zé)將接受送教服務(wù)的殘疾學(xué)生納入學(xué)籍管理。（水母網(wǎng) 記者李京蘭）
