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“你以為陶淵明種豆蠻好,實(shí)際上草盛豆苗稀,要是我種這個(gè)水平,絕不寫詩(shī)。”最近,華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)的一段講課視頻火了。有人說(shuō),他普通話不標(biāo)準(zhǔn),是大學(xué)課堂里的一股“泥石流”,但網(wǎng)友紛紛表示想聽(tīng)……(10月29日《人民日?qǐng)?bào)》)
華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)調(diào)侃古代詩(shī)人走紅。 “教無(wú)定法”,他有保持自己教學(xué)風(fēng)格的自由,但本人對(duì)此實(shí)在無(wú)法茍同。
第一,從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),調(diào)侃陶淵明“草盛豆苗稀”種豆水平很差是難以成立的。中國(guó)農(nóng)業(yè)史對(duì)豆類產(chǎn)量有無(wú)記載,我沒(méi)查,不能亂說(shuō),但那個(gè)時(shí)候,沒(méi)有化肥農(nóng)藥,產(chǎn)量低很正常,草盛豆苗稀也很正常。
第二,從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō),詩(shī)人表達(dá)的是一種生活的態(tài)度,是一種內(nèi)心的情境,而不是種地水平高低。因此,“種個(gè)鬼田”“要是我種這個(gè)水平,我絕不會(huì)寫詩(shī)”,這樣的說(shuō)法是用農(nóng)民眼光評(píng)價(jià)詩(shī)人,哪里是大學(xué)教授的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)呢?
不客氣地說(shuō),這不是在講解詩(shī)歌,而是在大學(xué)殿堂上扼殺詩(shī)歌的靈性,其荒誕程度猶如以物質(zhì)主義的洪流消解詩(shī)歌的精神饑渴。
第三,從比較的視野來(lái)說(shuō),不能犯以今律古的錯(cuò)誤。這種以今律古的錯(cuò)誤做法,除了莫名指摘陶淵明之外,也體現(xiàn)在戴教授對(duì)元稹的評(píng)價(jià)之中?！霸?jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”這首悼亡詩(shī)確實(shí)打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,而戴教授更熱衷詩(shī)人的隱私,“這個(gè)××,沒(méi)有半個(gè)月就跟別人戀愛(ài)!”
每個(gè)時(shí)代有不同的社會(huì)風(fēng)尚,此處略而不論。唐宋時(shí)期的社會(huì),人們從來(lái)沒(méi)有以私生活責(zé)難詩(shī)人,何以21世紀(jì)的人們反而發(fā)起衛(wèi)道士般的攻擊呢?
知人論世,不能以今天的情況去衡量古代人,厚誣古人原本就是做學(xué)問(wèn)的忌諱。這種公然放棄做學(xué)問(wèn)的態(tài)度的娛樂(lè)方式,不僅自身有違學(xué)術(shù)研究的精神,也不能正確教授給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和客觀評(píng)價(jià)的理性尺度。
最后,從倡導(dǎo)社會(huì)價(jià)值觀來(lái)說(shuō),這種謬誤是顯而易見(jiàn)的。戴教授似乎在向?qū)W生們表明,陶淵明沒(méi)有資格不為五斗米折腰,如果活成顏回的窮模樣,那就更不應(yīng)該安貧樂(lè)道。
如果連大學(xué)的教授們都守不住冷板凳,不能撫慰滾滾紅塵的內(nèi)心創(chuàng)傷,反而向時(shí)代的荒原吹蕩著思想的沙塵暴,這真是莫大的悲哀。
大學(xué)課堂里的各種段子手們應(yīng)該明白,教學(xué)不是不可以輕松幽默,但不能以犧牲目的為代價(jià),為幽默而幽默。幽默的重心在沉思之默,是幽而后默,不是幽而不默。(紅網(wǎng) 肖郎平)
