返回頂部
據(jù)澎湃新聞報(bào)道,近日多名家長反映2015年山西太原某實(shí)驗(yàn)學(xué)校為招攬優(yōu)質(zhì)生源曾公開宣傳,承諾斥巨資助貧困區(qū)縣品學(xué)兼優(yōu)的初中生,到該校就讀的將視中考成績給予數(shù)萬元不等的“獎(jiǎng)勵(lì)”;不過三年過去了,孩子今夏都上了大學(xué),“獎(jiǎng)金”仍未落實(shí)。該校副校長接受澎湃采訪時(shí)否認(rèn)曾有類似承諾,并稱“家長想要錢,就去找教育部門”。
事出反常必有妖。通常情況下,學(xué)校為了今后招生的長遠(yuǎn)大計(jì),絕不敢食言,當(dāng)然不會(huì)因產(chǎn)生糾紛而被曝光。該實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以不兌現(xiàn)承諾,確實(shí)事出有因。據(jù)公開資料顯示,該實(shí)驗(yàn)學(xué)校為太原市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制寄宿民辦學(xué)校,該校2015年面向全省招生,但因之后家長反映沒有為孩子辦理學(xué)籍問題,被教育部門認(rèn)為在沒有獲得許可的情況下跨區(qū)域招生,屬于違規(guī)行為,受到處理。于是乎,校方覺得家長“舉報(bào)”了學(xué)校,導(dǎo)致他們被罰,既然招生都是違規(guī)的,那所謂獎(jiǎng)勵(lì)也不存在了。
“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”。對(duì)于這樁違約事件,公眾大多關(guān)注學(xué)校何以如此不講信譽(yù),甚至直接譴責(zé)其為“黑心學(xué)?！?。但透過這起鬧劇,更值得關(guān)注的是“重獎(jiǎng)”式招生是否違規(guī)。眾所周知,優(yōu)質(zhì)生源是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證和前提,為了招到好學(xué)生,學(xué)校當(dāng)然會(huì)不惜使出渾身解數(shù)。正常的生源競(jìng)爭(zhēng),無疑是社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn),而且還能在很大程度上督促學(xué)?？嗑殐?nèi)功力爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,值得肯定。但問題是,現(xiàn)實(shí)中的生源競(jìng)爭(zhēng)往往有異化之虞。本來應(yīng)該拼實(shí)力、拼管理、拼師資,卻變成了拼各種承諾。相比于公辦學(xué)校的“實(shí)驗(yàn)班”“重點(diǎn)班”之類的承諾,財(cái)務(wù)機(jī)制更為自由的民辦學(xué)校的“重獎(jiǎng)”當(dāng)然更具吸引力。
表面上看起來,學(xué)校之間的非正?！俺兄Z”,讓學(xué)生和家長受益。實(shí)則不然。簡而言之,“重獎(jiǎng)”式招生的最大問題是嚴(yán)重破壞教育生態(tài)?；蛟S,有人會(huì)把“重獎(jiǎng)”式招生與國外一些高校高額獎(jiǎng)學(xué)金相提并論。但兩者其實(shí)完全不可同日而語。有能力的高校在選拔心儀的人才時(shí),發(fā)放一定的獎(jiǎng)勵(lì),不僅無可厚非,而且還能給予家境一般的孩子以極大助力,可謂善莫大焉。但作為基礎(chǔ)教育階段的高中招生,首先應(yīng)該考慮到教育公平問題。倘若任由民辦學(xué)校通過“重獎(jiǎng)”的方式“掐尖”,不僅直接擾亂招生秩序,還會(huì)加劇超級(jí)中學(xué)現(xiàn)象,嚴(yán)重破壞教育均衡發(fā)展。一旦陷入這樣的惡性循環(huán),最終受害的還是廣大家長和學(xué)生。
令人遺憾的是,各地教育行政部門對(duì)于民辦中學(xué)的招生,目前只能以是否存在跨區(qū)域招生進(jìn)行限制。換言之,如果民辦中學(xué)是在規(guī)定范圍內(nèi)招生,要不要“重獎(jiǎng)”,基本上是“家務(wù)事”,很難干預(yù)。甚至對(duì)于鬧出“民憤”的這所實(shí)驗(yàn)學(xué)校承諾獎(jiǎng)勵(lì)貧困區(qū)縣優(yōu)秀學(xué)生一事,當(dāng)?shù)亟逃块T相關(guān)工作人員也認(rèn)為這屬于“學(xué)校內(nèi)部事務(wù)”,不予干涉。
招生是否違規(guī)同承諾“獎(jiǎng)勵(lì)”完全是兩碼事,如果當(dāng)初真的有承諾,就應(yīng)該及時(shí)兌現(xiàn)。為攬生源允諾重獎(jiǎng)到頭來卻不兌現(xiàn),連最基本的誠信都沒有的學(xué)校,何以教書育人?而如何規(guī)范招生,讓學(xué)校通過安心教書育人的方式贏取生源,更值得引發(fā)全社會(huì)的思考。(中國教育報(bào) 胡欣紅)
