返回頂部
金秋時節(jié),被譽為“蘋果之鄉(xiāng)”的甘肅省靜寧縣,連片的果園里果香四溢,一片豐收的景象。
剛剛摘掉“貧困戶”帽子的靜寧縣甘溝鎮(zhèn)張灣村村民王堆良看著自家地里的蘋果樹滿心歡喜。
“蘋果10月初就被預(yù)訂了,每斤3.5元?！蓖醵蚜夹θ轁M面地算著收入。今年,他家賣蘋果收入近6萬元,然而僅僅4年前,王堆良還是“壓力山大”:父母年老體弱,3個孩子中兩個上大學(xué)、一個上初中,家里經(jīng)濟狀況捉襟見肘。
后來,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和駐村幫扶工作隊引導(dǎo)下,王堆良和妻子把家里的10畝地辟為果園。栽上果樹還得會管理,除了參加鎮(zhèn)村兩級針對貧困戶定期舉辦的果園管理培訓(xùn)外,王堆良還走進了靜寧縣職教中心,學(xué)習(xí)先進的蘋果種植技術(shù)。用學(xué)來的技術(shù),王堆良悉心打理家里的果園,種出的蘋果優(yōu)果率和商品率都很高。一園子蘋果80%以上直徑超過80毫米,而且成色極佳。
作為全縣唯一一所職業(yè)教育學(xué)校,靜寧縣職教中心在創(chuàng)建國家示范校伊始,就確立了職業(yè)教育必須植根于服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的土壤,有效對接和服務(wù)當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)的辦學(xué)思路。為了服務(wù)產(chǎn)業(yè)、助力精準扶貧工作,該校專門開設(shè)了“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”專業(yè),建成果品質(zhì)量檢測、土壤肥料分析、植物病理等10個專業(yè)實訓(xùn)室,為果農(nóng)提供全方位技術(shù)培訓(xùn)。
興一方產(chǎn)業(yè),富一方百姓。近年來,靜寧縣將發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)作為精準扶貧工作的重要抓手,除了蘋果產(chǎn)業(yè),建筑業(yè)也是靜寧的一項支柱產(chǎn)業(yè)。靜寧縣職教中心每年為這兩項產(chǎn)業(yè)輸送合格畢業(yè)生300名以上,培訓(xùn)果農(nóng)和建筑從業(yè)人員1.2萬多人次,幫助更多人成為“致富能手”。
秋季新學(xué)期開始,平?jīng)鰴C電工程學(xué)校(靜寧縣職教中心)三年級建筑工程系專業(yè)學(xué)生祁亞磊常常和同學(xué)們鉆進校內(nèi)建筑專業(yè)實景實訓(xùn)室,穿梭在磚塊、鋼筋、混凝土之間,為12月的職教大賽做準備?！霸诮ㄖI(yè)實訓(xùn)室實際操作練習(xí),我們能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作,了解實際施工過程中的完整流程?！逼顏喞谡f。
“為了給學(xué)生創(chuàng)造真實的職業(yè)訓(xùn)練工作情境,我們根據(jù)建筑行業(yè)的特點,將‘建筑工地’搬進了學(xué)校。”建筑工程系主任張小龍向記者介紹,實景實訓(xùn)教學(xué)基地共耗資240萬元,建有磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、樓宇智能化、給水排水安裝與調(diào)試5個實訓(xùn)場景。
平?jīng)鲭姍C工程學(xué)校校長王多利告訴記者,發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)就是教育精準扶貧工作的重要抓手,建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率100%,且供不應(yīng)求,為靜寧縣30多個建筑企業(yè)及周邊市(縣)建筑企業(yè)輸送了大量工程技術(shù)人才,相當(dāng)一部分畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的頂梁柱。
今年4月,靜寧縣職教中心與大金空調(diào)(上海)有限公司舉行校企合作“冠名班”簽約儀式,這是自啟動教育精準扶貧國家級示范區(qū)先行先試工作以來,平?jīng)鍪新殬I(yè)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)簽訂的第一份訂單式培養(yǎng)協(xié)議。
根據(jù)雙方合作協(xié)議,該校將與大金空調(diào)(上海)有限公司互設(shè)人才培訓(xùn)基地,在學(xué)校成立大金空調(diào)冠名班,以精準扶貧建檔立卡戶子女為主,每年從機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)學(xué)生中選取40人編入“大金班”學(xué)習(xí)。由企業(yè)每學(xué)期為“大金班”學(xué)生設(shè)立專門獎學(xué)金、幫困金、教學(xué)金,學(xué)生畢業(yè)后可直接進入企業(yè)工作,他們既是職校學(xué)生,又是員工,這種訂單式培養(yǎng)模式為學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)和家庭脫貧提供了有效保障。
記者了解到,靜寧縣職教中心創(chuàng)新“中高職一體化”辦學(xué)模式,深化校企合作,與省內(nèi)外10多所高等院校開展“3+2”五年一貫制大專班、“3+4”中職本科貫通班合作辦學(xué),與30多家企業(yè)聯(lián)合開展實訓(xùn)化辦學(xué),打通了職業(yè)教育“立交橋”,使有升學(xué)意向的學(xué)生繼續(xù)高層次深造,使掌握職業(yè)技能的學(xué)生帶著技術(shù)進入市場。同時,建立貧困家庭學(xué)生就業(yè)援助機制,優(yōu)先安排貧困家庭學(xué)生實習(xí)、優(yōu)先推薦就業(yè)。近3年,畢業(yè)生一次性就業(yè)率達99%以上,其中建檔立卡貧困戶學(xué)生就業(yè)率100%,月薪均在3500元以上。
靜寧縣委常委、常務(wù)副縣長陳景春說:“立足于增強扶貧內(nèi)生動力、促進就業(yè)增收、加快脫貧致富,靜寧縣有效整合中職學(xué)校資源、部門培訓(xùn)資源和社會資源,深入實施‘校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合’,做大做優(yōu)做強職業(yè)教育品牌,不斷提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)能力,走出了一條‘?dāng)U規(guī)模、強內(nèi)涵、提質(zhì)量、促產(chǎn)業(yè)、帶就業(yè)、增收入、能致富’的職業(yè)教育發(fā)展之路,為全縣蘋果、建筑、養(yǎng)殖等支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展起到了積極的推動作用?！保ㄖ袊逃龍?記者鄭芃生）
