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打熱水一個(gè)APP,發(fā)學(xué)分一個(gè)APP,跑步一個(gè)APP,連接無線網(wǎng)絡(luò)一個(gè)APP,刷網(wǎng)課一個(gè)APP……據(jù)報(bào)道,在一些高校,一些打著“智能便捷”“強(qiáng)制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號的手機(jī)APP逐漸編織成一張網(wǎng),將許多大學(xué)生裹挾其中:有的粗制濫造,存在不少漏洞,還有的投放各類奇葩廣告。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校無論是自行研發(fā)還是與商家合作研發(fā)校園生活服務(wù)類APP,這本身并無不可,但其初衷應(yīng)當(dāng)是方便師生的校園生活,提高為師生服務(wù)的效率,而不是給師生的校園生活添堵、帶來麻煩,這是高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的底線原則。
但是,在實(shí)際管理和運(yùn)營中,一些校園生活服務(wù)類APP卻出現(xiàn)了過度傾向,處于一種泛濫成災(zāi)的狀態(tài),給師生的校園生活帶來了明顯不便,讓這些APP嚴(yán)重變味,成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí),一些校園生活服務(wù)類APP包含大量商業(yè)性內(nèi)容,很多商業(yè)廣告夾雜其中,很容易導(dǎo)致使用者個(gè)人隱私信息泄露。
筆者認(rèn)為,校園生活服務(wù)類APP應(yīng)回歸初衷。針對其泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)對不同功能的APP實(shí)行必要的合并,讓類似選課、跑步、打熱水等學(xué)習(xí)、生活服務(wù)在一個(gè)APP上就能實(shí)現(xiàn),這在技術(shù)上并不是一件難事。
同時(shí),校園生活服務(wù)類APP還必須保持其公益屬性,不能附加太多商業(yè)廣告,應(yīng)當(dāng)僅限于滿足師生的校園學(xué)習(xí)和生活。如果引進(jìn)外部企業(yè)的商業(yè)性APP,則應(yīng)當(dāng)交由師生自主選擇,保障師生基本的選擇權(quán),不能強(qiáng)制要求師生下載、使用。(經(jīng)濟(jì)日報(bào) 評論員張立美)
