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自2015年開(kāi)始，每年臘八，馬云都會(huì)在海南三亞為鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)，今年已是第四年。過(guò)去4年間，馬云相繼開(kāi)展了馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃和鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。4年來(lái)，馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃已累計(jì)影響到8萬(wàn)名教師。
在上一屆馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C發(fā)之際，云南昭通的“冰花男孩”王福滿就引起了馬云的關(guān)注，他開(kāi)始推動(dòng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。2018馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，14日在三亞舉行了鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)，馬云攜手百名國(guó)內(nèi)企業(yè)家繼續(xù)探討如何推進(jìn)教育脫貧、推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。為便于大家直觀了解，寄宿制校舍的樣本間模型也出現(xiàn)在了此次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
5所試點(diǎn)學(xué)校
其中1所在云南
在鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)上，馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)于秀紅介紹了馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃2018年的探索與實(shí)踐。她從備受全國(guó)關(guān)注的云南昭通“冰花男孩”說(shuō)起，播放的視頻中也深入到了云南昭通的鄉(xiāng)村學(xué)校。
正是了解到很多像“冰花男孩”一樣的農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)狀，馬云公益基金會(huì)去年在貴州、云南、江西、浙江、河北確定了5所試點(diǎn)學(xué)校，逐步開(kāi)始啟動(dòng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃，其中一所試點(diǎn)學(xué)校便選擇了“冰花男孩”所在的昭通市——昭通市鎮(zhèn)雄縣花山鄉(xiāng)黃連小學(xué)，目前，該校共有189名寄宿生，經(jīng)過(guò)改造，學(xué)生們也將擁有煥然一新的宿舍和豐富多彩的生活空間，讓孩子們感受家一般的溫暖。
馬云談鄉(xiāng)村學(xué)校
生源是最大的問(wèn)題
鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)上，馬云再次開(kāi)講，與在座的企業(yè)家們分享交流。他說(shuō)，每年臘月初八，鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮主要開(kāi)展三個(gè)工作。開(kāi)學(xué)第一課“重返課堂”主要是重溫上課的感覺(jué)，并邀請(qǐng)優(yōu)秀老師為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)；頒獎(jiǎng)晚會(huì)有很多企業(yè)家和明星出席，但鄉(xiāng)村教師才是主角，讓鄉(xiāng)村教師得到尊重；午餐會(huì)主要就是探討怎么讓鄉(xiāng)村教育改善。
“大概十五六年以前，我在浙江臨安出差，早上五點(diǎn)多坐了一個(gè)長(zhǎng)途車。很黑的天，燈照到了前面的一個(gè)小女孩，（女孩）穿著棉衣，手上拎了一個(gè)飯盒去讀書。路上要走兩個(gè)小時(shí)，天黑（不亮）就出發(fā)，五點(diǎn)多就開(kāi)始走了?！瘪R云每次想到這個(gè)女孩，就覺(jué)得鄉(xiāng)村教育必須發(fā)展。
“建鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件容易，但也存在很多問(wèn)題，特別是缺乏老師。缺乏老師的根源是缺乏學(xué)生，生源是農(nóng)村學(xué)校很大的問(wèn)題。農(nóng)村留下最多的就是留守兒童和孤寡老人，有的學(xué)校七八個(gè)人就分了四五個(gè)年級(jí)。如何改變這樣的狀況？”面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的眾多企業(yè)家，馬云拋出了這樣的問(wèn)題。
“中國(guó)有6000多萬(wàn)孩子在農(nóng)村，其中六七百萬(wàn)是留守兒童。他們的父母為經(jīng)濟(jì)建設(shè)起了很大作用，在座很多企業(yè)家都有員工來(lái)自農(nóng)村。生活所迫，他們的孩子留在了農(nóng)村，留守兒童問(wèn)題比大家想的嚴(yán)重。營(yíng)養(yǎng)不夠，有時(shí)后天可以補(bǔ)，但知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠，特別是0～5歲的孩子，后面補(bǔ)不起來(lái)。”馬云表示，看一個(gè)國(guó)家的教育水平最重要的是看落后地區(qū)，鄉(xiāng)村的教育是跟時(shí)間在賽跑?！按蠹叶甲鲆稽c(diǎn)點(diǎn)努力，改變會(huì)很大。農(nóng)村教育改革，就要抓老師，一個(gè)老師一輩子至少影響200個(gè)人。但現(xiàn)在生源是很大問(wèn)題，為了讀書，許多鄉(xiāng)村孩子路上就要走兩三個(gè)小時(shí)，必須進(jìn)行改變?！?/p>
寄宿制學(xué)校
解決的是“育”不是“教”
馬云認(rèn)為，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的問(wèn)題很嚴(yán)重。
經(jīng)過(guò)一年多的探索與實(shí)踐，馬云鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校計(jì)劃取得了很多進(jìn)展，共同建立了“基金會(huì)-企業(yè)-教育系統(tǒng)”的三方合作模式，探索了鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)。首個(gè)改造完成的馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校已于去年12月迎來(lái)學(xué)生入住儀式，浙江省淳安縣梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)48名學(xué)生走進(jìn)“新家”。閱覽室、影音室、樂(lè)高室、淋浴間，還有專門開(kāi)設(shè)的親情吧……
在前一天的“重返課堂”活動(dòng)上，馬云就曾指出，其實(shí)“教”和“育”是兩回事，“教”的是知識(shí)，“育”的是文化。在鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)上，馬云說(shuō)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校解決的不是“教”而是“育”，是學(xué)生做人和做事的習(xí)慣。
馬云希望，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校要有文化體驗(yàn)和生活體驗(yàn)。他希望企業(yè)家們都能多花些時(shí)間，為自己的家鄉(xiāng)做一點(diǎn)事?！霸缒甏壬萍叶际菫榧亦l(xiāng)建橋、鋪路，現(xiàn)在就是要為家鄉(xiāng)建一個(gè)陽(yáng)光燦爛、充滿希望的地方。白天學(xué)知識(shí)，晚上開(kāi)展興趣活動(dòng)，把‘教’和‘育’聯(lián)系在一起。晚上孩子們也能感受團(tuán)隊(duì)的快樂(lè)，老師就是最好的家長(zhǎng)。通過(guò)寄宿制學(xué)校，打開(kāi)孩子的視野?！?/p>
馬云也表示，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校要有完善的管理和配套，需要大家多出力，讓孩子們?cè)诩乃拗茖W(xué)校中更快樂(lè)，比家里更舒心。有了寄宿制學(xué)校，不需要補(bǔ)課，不需要填鴨式教育。同時(shí)，他鼓勵(lì)企業(yè)家們捐助客車，涂上靚麗的顏色作為鄉(xiāng)村學(xué)校的校車，帶動(dòng)更多人參與。“希望大家發(fā)揮各自的影響力，參與到寄宿制學(xué)校計(jì)劃中來(lái)，讓他們的生活發(fā)生變化，讓鄉(xiāng)村教師的生活發(fā)生變化，讓鄉(xiāng)村校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起來(lái)。貧困是有原因的，貧不可怕困可怕，困是自己把自己困住了。我也希望能把經(jīng)驗(yàn)推廣到其他國(guó)家和地區(qū)?！?/p>
眾多企業(yè)家、明星參與了當(dāng)天的活動(dòng)
與師范院校合作
為鄉(xiāng)村培養(yǎng)保育員
活動(dòng)上，馬云圍繞鄉(xiāng)村教育侃侃而談。
他說(shuō)，把鄉(xiāng)村教師請(qǐng)到三亞，就是想讓老師們看大海、坐飛機(jī)?；顒?dòng)開(kāi)始前，他就看到一位獲獎(jiǎng)女老師在給全班同學(xué)直播大海，告訴他們長(zhǎng)大了也要來(lái)看看大海?！袄蠋熡邢Ｍ?，鄉(xiāng)村才有希望。給老師信心、陽(yáng)光、快樂(lè)，孩子們就會(huì)有?！?/p>
馬云說(shuō)，老師對(duì)城里孩子僅僅是老師，但對(duì)鄉(xiāng)村孩子還是母親、父親，是頂梁柱。很多堅(jiān)守鄉(xiāng)村的老師，成為了村里最有知識(shí)、最有文化的人，甚至是主要?jiǎng)趧?dòng)力。振興鄉(xiāng)村教育，離不開(kāi)老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。師范大學(xué)其實(shí)非常了不起， 他希望能與多所師范大學(xué)聯(lián)合舉辦鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)的培訓(xùn)，并推動(dòng)鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃?！拔覀兩晕⒆鲆稽c(diǎn)點(diǎn)，可以支持一個(gè)年輕人到農(nóng)村支教幾年，做好了比建希望小學(xué)好得多?！?/p>
馬云還計(jì)劃與師范大學(xué)聯(lián)系，開(kāi)設(shè)保育員相關(guān)的專業(yè)?！稗r(nóng)村留下的婦女，他們就是孩子們的媽媽?！贝送?，許多農(nóng)村孩子不知道少年宮，他希望要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓農(nóng)村孩子接觸到全中國(guó)最好的生物、自然、化學(xué)、數(shù)學(xué)老師，這一樣600萬(wàn)留守兒童們就會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)就會(huì)積極參與。
