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課本劇表演《晏子使楚》
昆明信息港訊 記者莊園 “終于等到藝術(shù)節(jié)了，我們從開學(xué)前就開始籌備課本劇表演，今天，我們四年級的同學(xué)都是校園里最靚的仔?！眮碜运?9)班的蔣斯堉激動的說。
3月26日下午，云南師范大學(xué)附屬潤城學(xué)校小學(xué)部的音樂廳里熱鬧非凡，一進門就看見好多“歷史人物”在舞臺候場，有《三國演義》里的各路英雄、有《晏子使楚》里的楚王、《濫竽充數(shù)》里的南郭先生、還有文成公主，孔子......除此之外，身穿迷彩服的抗洪搶險英雄、《國王的新衣》里狡猾的騙子以及同學(xué)們扮演的各種小動物也在現(xiàn)場進行彩排。
課本劇表演《感恩大自然》
下午兩點，比賽在五位小主持人的中英文雙語報幕中拉開帷幕。首先登場的是課本劇《感恩大自然》，該劇緊扣環(huán)保主題，通過一個個小故事的演繹呼吁大家要像愛護眼睛一樣愛護大自然。擔(dān)任策劃及導(dǎo)演的王瑩老師告訴記者，這次藝術(shù)節(jié)的課本劇表演是四年級的孩子們的首秀，所以早在開學(xué)前大家就在積極籌備，這次的選題在緊扣兩會環(huán)保主題的同時，也結(jié)合了四年級課本里的兩篇課文：《人類的老師》和《鳥語》來改編和創(chuàng)造。在課本劇排練的過程中不僅使孩子們樹立正確的的環(huán)保觀念，也增進了班上同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的能力、增強集體榮譽感。
課本劇表演《桃園結(jié)義》
接下來四(4)班的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)碚n本劇表演《空城計》，看得出來無論是服裝道具還是動作臺詞都經(jīng)過精心準備，小演員們用精湛的演技向我們還原了失街亭的歷史故事，贏得臺下掌聲不斷。來自四(4)班家委會的李女士說：“之所以選擇歷史題材的課本劇是為了讓孩子們在扮演角色的過程中感受四大名著的魅力、學(xué)習(xí)并傳承中華傳統(tǒng)文化。同時很感謝學(xué)校舉辦這樣的比賽，讓孩子們對中華經(jīng)典的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，盡管四年級已經(jīng)進入小升初備考的關(guān)鍵階段，作為家長我們也會考量課本劇排練和學(xué)業(yè)之間會不會有沖突，但經(jīng)過這次排練，發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱搜莺美锩娴慕巧聛硌凶x了好幾個版本的《三國演義》，通過這次活動使孩子們養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣是再好不過的了?！?/p>
課本劇表演《文成公主進藏》
來自四(7)班的課本劇《文成公主進藏》里精美的舞蹈編排獲得臺下掌聲陣陣，其策劃及導(dǎo)演陳素晴老師表示：“‘春之夢’藝術(shù)節(jié)，對于孩子而言，就是一個美好的回憶。一篇短短的課文，幾分鐘的表演，幾乎涵蓋了歷史、人文、地理科學(xué)、美學(xué)、舞蹈、音樂?？粗⒆觽兎磸?fù)背臺詞、查角色資料、查歷史背景，分析每個人物角色，揣摩每個動作、表情，與主人公同呼吸共命運，讓人感動。全員參與給每個孩子一個舞臺來定位角色、展示自己。他們在快樂當中收獲了成長。最好的舞臺不在于華麗的詞藻與絢麗的服飾，而在于做最好的自己?！?/p>
課本劇表演《國王的新衣》
作為今天的壓軸節(jié)目，課本劇《國王的新衣》在陳薪如老師的帶領(lǐng)下以別出心裁的創(chuàng)意和熱情飽滿的表演引爆全場。陳老師說：“藝術(shù)節(jié)對我來說更多的是讓我走下講臺，走到孩子們中去，和孩子們一起創(chuàng)作，一起演繹，特別是這一次的課本劇表演，更是讓我將枯燥的課文和孩子們一起創(chuàng)作成有趣生動的課本劇。作為老師，我看到的教育的無限可能性，而對于孩子們，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，同時增加班級凝聚力！”
演員代表與評委老師合影
云南師范大學(xué)附屬潤城學(xué)校第五屆“春之夢”藝術(shù)節(jié)四年級課本劇比賽共產(chǎn)生特等獎五名、一等獎五名。小學(xué)部四年級年級主任袁媛老師表示：“這是學(xué)校的第五屆藝術(shù)節(jié)了，藝術(shù)節(jié)是我們學(xué)校的一個重要節(jié)日，也是孩子們最期盼的日子。學(xué)校通過給孩子們搭建各種舞臺，讓孩子們在愉悅向上的校園環(huán)境中活潑健康的成長，從而形成良好的校園文化氛圍，深化了素質(zhì)教育，也提升了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓孩子們能夠?qū)W會去發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美和創(chuàng)造美，體現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)育人的理念?！?/p>
據(jù)悉，云南師范大學(xué)附屬潤城學(xué)校第五屆“春之夢”藝術(shù)節(jié)各年級比賽正在如火如荼的進行中，在此祝所有參賽選手都能取得佳績。
