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昆明信息港訊 記者甘凌菲 通訊員李東梅 近日，茨壩幼兒園小中大班9個園級教師小課題舉行了結題論證活動。從問題的提出、生成小課題、開題論證、查閱資料、研究實踐到后期檢查，全園教師實現(xiàn)了“實踐操作者”向“實踐型研究者”的轉(zhuǎn)型之路。
據(jù)悉，開展教師小課題研究，實現(xiàn)“班班有課題、教師齊參與”的研究模式，是盤龍區(qū)茨壩幼兒園自2017年11月舉行昆明市一般課題、盤龍區(qū)重點課題“基于園本教研促教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究——以教師小課題研究為例”研究實踐中的一個重要內(nèi)容。其主要目的是幫助一線教師依托課題研究的思路，將研究和日常工作緊密結合，逐步實現(xiàn)從“教書匠”到“實踐性研究者”的轉(zhuǎn)變。
結題論證活動上，盤龍區(qū)教師進修學校師訓部何蕙霞老師、課題規(guī)劃辦趙俊宇老師、昆明市教工二幼楊帆園長、五華區(qū)教科中心幼教部劉智箐主任、昆明市政府機關幼兒園同德園區(qū)劉芳園長、新迎三幼張月園長、吳旭梅書記擔任課題評審專家，全程參與活動。盤龍區(qū)劉芳名師工作室、李東梅名師工作室的全體學員對本次結題評審活動進行了現(xiàn)場觀摩學習。
當天的活動分為結題報告陳述和現(xiàn)場研討兩個部分。首先，9個園級小題課負責人從問題的產(chǎn)生與研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、研究成果和研究反思幾個方面進行了全面論述，重點介紹了研究的過程、研究成果和課題研究中的疑惑、反思。 隨后，現(xiàn)場就課題開展過程中的一些亮點和疑惑點進行深入地研討。
小中大年齡段課題鑒定組專家經(jīng)過聽取報告、查閱資料、課題答辯等評審環(huán)節(jié)，一致同意幼兒園小課題如期結題。并在意見反饋中對9個小課題在規(guī)范文本、梳理研究思路、完善研究資料方面提出寶貴的意見和建議。為這些園級小課題進一步完成接下來的市級和區(qū)級層面的結題評審打下堅實的基礎。
此外，五華區(qū)教科中心幼教部劉智箐主任還對全體教師進行了“如何進行課題結題匯報”的專題培訓，就匯報者如何在課題結題匯報中落實關鍵部分的呈現(xiàn)、匯報內(nèi)容詳略分布等要求進行強調(diào)，以便匯報內(nèi)容更好地凸顯課題研究中的關鍵問題、核心要素、策略和研究成果等，為當天的結題評審活動劃上一個完美的句號。
開展教師小課題研究，幫助教師學會用理性的思維來看待日常工作的點滴，在研究中不斷提升自己的專業(yè)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)歷本次結題論證活動后，全園教師紛紛表示要在今后的工作中，努力將理性的思考和實踐融合起來，更好地促進教育教學研究的提升，實現(xiàn)研究的真正價值，有效推進工作的實效。
