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日前,煙臺市教育局正式下發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育推進綜合實踐活動課程全面實施的意見》(以下簡稱《意見》)。即日起,全市小學(xué)一年級至高中三年級全面實施勞動教育。值得關(guān)注的是,包括勞動教育在內(nèi)的綜合實踐課程評價結(jié)果及檔案材料將作為高中階段學(xué)校招生依據(jù)和高等學(xué)校招生的重要參考。學(xué)校綜合實踐活動課程全面實施情況,作為“文明校園”評選的必要條件。條件成熟的時候?qū)⒕C合實踐活動課程評價結(jié)果納入中考招生。
小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,每月一次
相比以往,《意見》的發(fā)布有四個突破,分別是各中小學(xué)設(shè)立校園多彩實踐節(jié);普及學(xué)?！靶湔洳藞@”;遴選、培植一批勞動與綜合實踐教育示范學(xué)校和領(lǐng)航學(xué)校;中學(xué)每年組織一次市級綜合實踐活動大賽。
綜合實踐活動課程與勞動教育實施,覆蓋到基礎(chǔ)教育各學(xué)段、所有學(xué)校。《意見》指出,全市中小學(xué)要開足、開齊、開好綜合實踐活動課程。義務(wù)教育段學(xué)生應(yīng)圍繞家務(wù)勞動、勞動技術(shù)、社會服務(wù)、職業(yè)體驗、考察探究和專題活動等,小學(xué)1-2年級每學(xué)期分別完成1個以上主題活動,3-9年級學(xué)生每學(xué)期分別完成2個以上主題活動,培養(yǎng)學(xué)生基本勞動情感和勞動習(xí)慣,培育實踐創(chuàng)新品質(zhì)。普通高中學(xué)生應(yīng)圍繞研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、社會實踐、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗等,提升社會責(zé)任感,增強綜合素養(yǎng)。
為保證足額課時,義務(wù)教育段綜合實踐活動課程的課時安排為:小學(xué)1-2年級平均每周不少于1課時;小學(xué)3-5年級和初中平均每兩周不少于3課時;綜合實踐活動課程總課時中,安排至少一半時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行等方式開展勞動實踐活動。普通高中三年共14學(xué)分,其中研究性學(xué)習(xí)4學(xué)分(課題研究、項目設(shè)計各2學(xué)分)、研學(xué)旅行2學(xué)分,志愿服務(wù)2學(xué)分,社會實踐3學(xué)分(含黨團活動、軍訓(xùn)、專題教育、社團活動),勞動教育與職業(yè)體驗3學(xué)分。18課時為1學(xué)分。各中小學(xué)在保證課時總數(shù)的前提下,根據(jù)實際需要,分散或集中安排課時。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,每月一次,也可設(shè)勞動周,每學(xué)年一次。各中小學(xué)設(shè)立校園多彩實踐節(jié),可以獨立設(shè)置,也可與學(xué)校科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等統(tǒng)籌整合實施。
布置洗碗、洗衣、掃地等力所能及的家務(wù)勞動
關(guān)于勞動教育的成果要求,市教育局明確,小學(xué)1-2年級學(xué)生每學(xué)年須完成1份考察探究報告,2件以上勞動技術(shù)作品,參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動;3-5年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究報告、3件以上勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動;初中學(xué)生每學(xué)年要完成2份以上較完整的考察探究報告、3件以上較高水平的勞動技術(shù)作品、2次以上社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,積極進行家務(wù)勞動和公益勞動。普通高中學(xué)生三年完成課題研究報告、項目(活動)設(shè)計方案或作品、研學(xué)旅行報告各1份;勞動教育與職業(yè)體驗報告各1份;志愿服務(wù)不少于40小時。中小學(xué)生須按要求參加學(xué)校統(tǒng)一組織的團隊活動、專題教育、軍訓(xùn)活動等。社會服務(wù)(志愿服務(wù))、社會實踐、職業(yè)體驗均須留存相關(guān)的過程資料、活動記錄等?？疾焯骄繄蟾嬉骖櫿n題研究和研學(xué)旅行。
家長要成為學(xué)生勞動教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。針對學(xué)生年齡特點和個性差異,學(xué)校將布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)勞動。定期組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,普及學(xué)?！靶湔洳藞@”。同時,利用校外實踐基地和其他社會資源,組織學(xué)生開展學(xué)工學(xué)農(nóng)等職業(yè)體驗活動。
根據(jù)要求,義務(wù)教育段學(xué)校綜合實踐活動課程將實行“等級+評語”評價方式,評價結(jié)果分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次,并形成學(xué)生發(fā)展性評語,每學(xué)期期末進行。市教育局強調(diào),學(xué)校對普通高中學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定須真實,要根據(jù)學(xué)生綜合實踐活動的有效實證材料進行客觀認(rèn)定,杜絕研究性學(xué)習(xí)報告、志愿服務(wù)證明造假等不誠信現(xiàn)象。建立完善學(xué)生綜合實踐活動檔案,將綜合實踐活動課程、勞動教育圖片、視頻、成果報告等進行寫實性記錄。
為保證勞動教育和綜合實踐課程落到實處,我市將配足配齊綜合實踐活動課程教師。每所學(xué)校至少配備1名專任教師,其他各學(xué)科教師全員兼職參與,分工協(xié)作。另一方面爭取家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非遺傳人、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導(dǎo)教師。市教育局要把教師參與勞動教育與綜合實踐活動課程教學(xué)情況,作為教師職稱晉升、年度考核、崗位聘任等方面的重要內(nèi)容。(膠東在線 記者龐磊)
