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論壇現場 記者李吒/圖
5月24日，第1屆東南亞國別與區(qū)域研究學術研討會在云南大學拉開帷幕。
現場，關于研究方法、學術路徑的討論熱火朝天。文明交流、對話合作，也是各方關注的熱門話題。
在區(qū)域國別研究領域的專家學者、非通用語種教師和學習者眼中，文明交流對話在合作中發(fā)揮了怎樣的作用?依托怎樣的載體，才能架設堅實的民心相通橋梁，找到欣賞不同文明之美的那雙“眼睛”?
“我們生活的世界有著形形色色的文化。在對話、了解之后，我們會發(fā)現各種文明多姿多彩的美?！眮碜栽颇暇賹W院的柬埔寨語教師陳彬彬表示，民心相通相較其他領域，成果見效速度相對較慢，但穩(wěn)定性和成效性高。民心相通的實現，能消除彼此隔閡和偏見，增進理解和尊重。陳彬彬認為，東南亞地區(qū)具有較好人文交流基礎，開展文明對話對于踐行親、誠、惠、容的周邊外交理念，攜手構建中國—東盟命運共同體、瀾湄國家命運共同體意義重大。在陳彬彬看來，隨著“一帶一路”建設的深入推進，近年來中柬之間的交流越來越深入，也促進了雙方合作。走在柬埔寨的大街小巷，店鋪里可能正放著柬語版的中國仙俠??；市場里的商販會用中文與顧客交流。同時，國內越來越多年輕人有意愿學習柬語，走進柬埔寨金邊、西港、暹粒等地尋找發(fā)展機會，在兩國合作項目中貢獻力量。
學界有觀點認為，區(qū)域國別研究尋求的是雙向文化的對話和理解，不僅了解對方，更要了解對方如何看待自己、如何看待外部世界，避免陷入自說自話、自彈自唱。區(qū)域國別的研究者們，也分享了依托不同載體，開展對等交流的看法。
“我們所處的區(qū)域，互聯互通正在提速。路通，更需要心通。語言是文化的載體，學習一種語言，也就更了解這個國家的文化。”來自中央民族大學國際教育學院的教師王鶴楠尤其關注孔子學院的作用。截至2018年底，全球154個國家和地區(qū)共設立了548所孔子學院、1193個孔子課堂和5665個教學點。具體到東南亞地區(qū)，目前相關國家設有42所孔子學院、18個孔子課堂，占亞洲地區(qū)孔子學院總數的33%。這些學校，不僅教授語言，更結合各自優(yōu)勢，突出中醫(yī)、武術、戲曲等特色，幫助當地人認識一個多元、立體的中國。“值得注意的是，孔子學院的漢語志愿者和外派教師也是文化傳播、交流的重要載體?！蓖斛Q楠認為，年輕教師和志愿者群體在當地如果停留時間長，就能有更多機會和對象國年輕人成為朋友。他們學習對方語言、風俗，更全面地了解對方文化，也了解了對方眼中自己的模樣。
“我參與了《習近平談治國理政》第二卷的緬文版翻譯工作。不少緬甸朋友聽聞出版消息時，紛紛前去購書。他們說，‘希望從這本書里了解中國’?！痹颇洗髮W緬甸研究院青年學者以自己的經歷為例，強調了著作互譯和影視交流合作的重要性。她表示，《西游記》《三國演義》等中國經典作品，在緬甸早已家喻戶曉。近年來，通過翻唱流行歌曲和譯制影視作品、暢銷書等形式，緬甸民眾對當代中國有了更全面的認識。
文明如水，融入有形的世界、無形的內心，力量無窮。正因如此，在不同文明背景下形成的印象、觀念，絕非一朝一夕可以改變。媒體在認知環(huán)境、凝聚共識等方面，發(fā)揮了獨特的作用。學者們也將目光聚焦媒體平臺，期待通過這一渠道了解對方和本國的“畫像”，增進互信。
來自四川的東南亞研究青年學者宋少軍以緬甸舉例，強調當地民眾和媒體平臺互動帶來的積極影響?！敖陙?，在當地獲得各方好評的文體交流活動，帶去了看得見、摸得著的實惠。當地民眾圍繞活動的背景、原因，與主流媒體形成多次深度的互動。”宋少軍分析，自發(fā)的互動，對等、多元、多向的交流，形成了正向激勵，增進了他們對中國的認識，效果遠好于單向的文化輸出。
在云南工作的緬甸研究學者客觀地指出，目前媒體關于區(qū)域內的報道還集中于某些熱點話題，關于文學藝術、文化現象等報道的深度和廣度還有拓展空間。當了解到云南媒體在媒體培訓、媒體茶話會方面所做的嘗試時，他表示：“若能持之以恒、形成品牌，同時增強對青年等群體傳播的針對性，相信在東南亞國家和中國、云南的對話交流中，媒體能有更大作用?！保ㄔ颇先請?記者韓成圓 李吒）
