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“漢服是我們漢民族的傳統(tǒng)服飾,歡迎同學(xué)們到我的展臺了解漢服的知識……”“我是來自合陽縣的面花代表性傳承人,歡迎同學(xué)們到我的展臺前一起動手捏面花……”日前,一場由陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟組織的非遺進校園活動在西安市3507小學(xué)舉辦。與常見的互動模式不一樣的是,10多位代表性傳承人在活動之初依次登上大講臺,用夾雜著鄉(xiāng)音的普通話,向全體學(xué)生推介自己的非遺項目。代表性傳承人熱情的推介贏得了陣陣掌聲。從現(xiàn)場看,這種“耍嘴皮子”功夫的非遺推介方式,取得了良好的效果,值得肯定。
非遺的傳承是技藝的傳承,更是非遺文化的傳播。要讓更多的人對非遺產(chǎn)生興趣,深入了解非遺項目及其背后的傳統(tǒng)文化,除了展示絕活、傳授技藝外,還需要發(fā)揮好語言的感染力。因此,非遺代表性傳承人要勇于、善于表達,用“嘴皮子”功夫助力非遺傳承和發(fā)展。
對非遺的普及來說,再好的展板也不如代表性傳承人“動手+動口”?？陀^來講,非遺代表性傳承人普遍年齡偏大、文化程度不高,“精于技而疏于言”的情況較為常見。筆者認為,代表性傳承人不必擔心自己表達能力的不足,而應(yīng)勇于當眾表達。事實證明,不少代表性傳承人夾雜著鄉(xiāng)音的普通話語調(diào),對拉近非遺與受眾之間的距離,有很大幫助。
對非遺技藝研究來說,準確的表達及領(lǐng)悟力是代表性傳承人群不斷提升技藝、創(chuàng)新產(chǎn)品不可或缺的。事實上,當眾表達以及撰寫心得體會,已成為由陜西省文化和旅游廳和陜西師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的非遺代表性傳承人群研培計劃培訓(xùn)班的“必修課”。每一位學(xué)員都需要在培訓(xùn)班上數(shù)次當眾表達對項目的認知和理解,提高學(xué)員精準表述的能力,促進學(xué)員之間更好地相互學(xué)習(xí)、取長補短,建立起合作協(xié)作關(guān)系。
對“非遺+旅游”“非遺+文創(chuàng)”等融合發(fā)展來說,詮釋技藝魅力、講好非遺故事、開展跨界合作,同樣離不開一定的語言表達力。
非遺傳承不僅是代表性傳承人的事,也不單是技藝本身的傳承,而是建立在社會各界共同關(guān)注及廣泛合作基礎(chǔ)上,并不斷與當代生活發(fā)生交集的融合式傳承。對此,除相關(guān)專家及非遺保護工作者的“代言”外,還需代表性傳承人通過“直陳”的方式擴大項目傳承發(fā)展的“朋友圈”。不斷提升表達和交流能力,是促進非遺項目得到更好保護和發(fā)展所不應(yīng)忽視的。(中國文化報 作者秦毅)
