返回頂部
富民縣有豐富的紅色文化資源。土地革命戰(zhàn)爭時期，紅軍長征兩次經過縣境；抗日戰(zhàn)爭時期，富民健兒拋頭顱灑熱血捍衛(wèi)國土；解放戰(zhàn)爭時期，中共云南省工委、“邊縱”在款莊建立過革命根據地……為保護利用好這些紅色文化資源，近20年來，富民縣陸續(xù)公布了一些縣級愛國主義教育基地，對當地的革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育發(fā)揮了積極作用。
近年來，富民縣依托豐厚的革命文化資源，充分發(fā)揮其教育功能，積極開展紅色旅游，擴大教育覆蓋面，做了一些卓有成效的工作。富民縣黨史研究部門及宣傳部門在“中國富民網”開展了“紅色的記憶——富民革命遺址普查專輯”“富民地方黨史”“紅軍長征過富民”等專題宣傳；縣內一些單位不斷組織“重走長征路”革命傳統(tǒng)主題教育；2017年，富民縣東村鎮(zhèn)紅軍長征小松園戰(zhàn)斗紀念館開館……
但是，筆者多年來走訪了富民縣的不少愛國主義教育基地和紅色遺址，發(fā)現宣傳不足、保護不力、使用不足，是當地革命遺址存在的主要問題。分布于全縣各鎮(zhèn)（街道）的愛國主義教育基地，除了縣城內的“紅軍長征過富民紀念碑”外，大多缺少相關宣傳，默默無聞，甚至許多當地成年人都不知道它們的存在，更別說常年在校學習的中小學生。一些基地徒有其名，未能發(fā)揮應有作用。還有一些遺址，保護手段簡單粗放，或疏于管理，如深藏于北邑村內的碉樓，沒有指路牌，平時緊鎖大門，很少開放，開門時也只是村民打麻將的場所；“抗日烈士嚴家訓墓”，也是經常鐵門緊閉，里面荒草叢生；“救護紅軍傷員紀念碑”，保護地有被侵占的跡象；“富民縣民主青年同盟活動紀念碑”和“富民縣黨組織革命活動紀念碑”雖在中學校園內，但因缺乏宣傳介紹和有效使用，連本校學生對其歷史也是知者寥寥無幾；位于款莊熱水塘村的“太華鄉(xiāng)解放委員會遺址”，知道其歷史的人更是屈指可數；位于赤鷲大村邵家大院的“紅軍釋放外國傳教士遺址”，因邵家大院于2016年10月發(fā)生火災，已被嚴重損毀。
針對上述問題，筆者建議，相關部門應采取多種宣傳教育方式，讓群眾尤其是廣大青少年認識富民縣的革命歷史，讓這些愛國主義教育基地和革命遺址充分發(fā)揮應有的宣傳教育作用，從而滿足廣大群眾特別是青年學生多層面的精神文化需求，擴大和深化愛國主義教育的影響力。
宣傳方式可以因地制宜，靈活多樣。因為富民縣目前沒有博物館，可以采用流動宣傳方式，在縣城“紅軍長征過富民紀念碑”周邊的中小學?；蚱渌恍┤藛T聚集的地方，舉辦圖片、文字、實物展覽。也可以請相關部門設計縣內紅色旅游線路，向各機關企事業(yè)單位進行專題宣傳，讓縣內紅色文化資源成為各單位開展黨性黨風教育和黨建活動的場所。對各中學歷史教師和小學少先隊輔導員，結合當地紅色文化資源，進行有當地特色的青少年愛國主義教育師資培訓，編寫《富民縣愛國主義教育鄉(xiāng)土教材》，充分利用中小學課堂這一主陣地，對全縣青少年學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育。
在縣內各中小學校，要創(chuàng)造條件，讓學生到愛國主義教育基地實地參觀，通過查資料、聽講解、做調查等方式，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育的課堂放到生動鮮活的實物遺址中，使革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育的課堂豐富多彩，使學生從內心深處受到震撼，思想產生共鳴，心靈受到洗禮，從而對愛國主義、紅色文化產生深度認同，進而引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。通過形式多樣的教育活動，引導學生從中國共產黨領導人民浴血奮斗的歷程中，從民族英雄、革命領袖、先進人物的成長過程中，汲取豐富營養(yǎng)，增強愛國情感，培育民族精神，確立遠大志向，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。（云南日報 作者李建華 富民縣第一中學）
