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近日，“2018年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”在北京揭曉，來(lái)自云南保山的青年作家蘭夢(mèng)醒的詩(shī)歌作品《春天的田野》榮獲“2018年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也填補(bǔ)了保山市文學(xué)界在兒童文學(xué)領(lǐng)域國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的空白。
? 蘭夢(mèng)醒
隆陽(yáng)區(qū)人，80后青年教師，保山市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
作為一名長(zhǎng)期扎根在鄉(xiāng)村教學(xué)的青年教師，蘭夢(mèng)醒在業(yè)余時(shí)間里辛勤耕耘，多年來(lái)先后創(chuàng)作了近1000篇文學(xué)作品。2013年起，陸續(xù)在《星星詩(shī)刊》《兒童文學(xué)》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》等數(shù)十家報(bào)刊發(fā)表童話、詩(shī)歌數(shù)百篇。曾獲第十屆上海幼兒文學(xué)獎(jiǎng)，第四屆“讀友杯”全國(guó)短篇兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，首屆全國(guó)“溫泉杯”短篇童話大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
現(xiàn)已出版短篇童話集《四季的尾巴》，繪本《米吉和米粒的一天》《裝滿壞話的漂流瓶》《撿到一只奇怪的小熊》等。
在得知自己的作品獲獎(jiǎng)后，蘭夢(mèng)醒在驚喜的同時(shí)，也保持著一個(gè)平和的心態(tài)?！跋矚g和生活保持距離，又善于運(yùn)用文字在成人世界捕捉童真童趣，”2018年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲得者蘭夢(mèng)醒面對(duì)記者時(shí)說(shuō)：“希望自己就是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子?！?/p>
山村教師觸摸冰心獎(jiǎng)
2018年12月5日，正在電腦前備課的蘭夢(mèng)醒忽然收到一條短信：“蘭老師，恭喜您的作品《春天的原野》獲得2018年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)……”讀完，她的內(nèi)心有些激動(dòng)。
冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，是以文壇巨匠冰心的名字命名的，與冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心作文獎(jiǎng)同屬冰心獎(jiǎng)，每年舉辦一次評(píng)獎(jiǎng)，迄今已舉辦29屆。
因大賽組委會(huì)要求，獲獎(jiǎng)的消息在正式公布前必須保密，除了少數(shù)幾個(gè)圈內(nèi)好友，蘭夢(mèng)醒并沒(méi)有告訴別人，她依然按部就班地上課下課，業(yè)余進(jìn)行著自己喜歡的兒童文學(xué)創(chuàng)作。有時(shí)靈感來(lái)了，她會(huì)掏出手機(jī)在便簽上記下，在周末對(duì)記錄進(jìn)行深入挖掘和加工。從2012年開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作以來(lái)，蘭夢(mèng)醒心里一直有一個(gè)目標(biāo)——觸摸冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
蘭夢(mèng)醒任教的大莊中學(xué)雖只和保山城相距40公里，教學(xué)任務(wù)繁重時(shí)，她卻很少能回家，當(dāng)忙完手頭的事情后，不善交際應(yīng)酬的她就會(huì)宅在宿舍，讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)文字。
蘭夢(mèng)醒和學(xué)生們?cè)谝黄?/span>
在同事的眼里，偶爾寫(xiě)詩(shī)歌散文抒發(fā)情感的老師很常見(jiàn)，但像蘭夢(mèng)醒一樣癡迷兒童文學(xué)創(chuàng)作的人，在他們之間找不出第二個(gè)。大家都清楚，兒童文學(xué)創(chuàng)作不僅要求作者有一顆童心，而且不同的氣質(zhì)和經(jīng)歷決定了一個(gè)創(chuàng)作者是否適合給孩子寫(xiě)作。偶爾，蘭夢(mèng)醒會(huì)將自己寫(xiě)的童話發(fā)布在她自己的微信公眾號(hào)上，同事和朋友們看到后，就會(huì)給孩子當(dāng)作睡前故事。
“寫(xiě)作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)自我紓解和自我治愈的過(guò)程。童詩(shī)也好，童話也罷，都是一個(gè)容器，用來(lái)盛放自己的孤獨(dú)和希望！孩子童年時(shí)期的閱讀是能為他們打上精神底色的，我希望能寫(xiě)出打動(dòng)自己也打動(dòng)孩子的作品。”在談起創(chuàng)作心得時(shí)，蘭夢(mèng)醒這樣告訴記者。
蘭夢(mèng)醒為自己的文學(xué)作品繪制的插圖
2014年，蘭夢(mèng)醒偶然看到了冰心獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)發(fā)布的新作獎(jiǎng)?wù)鞲鍐⑹拢醭雒]的她抱著試一試的心態(tài)投了稿，遺憾的是沒(méi)能入圍，后來(lái)，她一直關(guān)心著征稿發(fā)布情況。2017年，蘭夢(mèng)醒再次給評(píng)委會(huì)投稿，依然石沉大海。2018年，不肯服輸?shù)乃K于在千余篇投稿中脫穎而出，其組詩(shī)《春天的原野》獲得了當(dāng)年的佳作獎(jiǎng)。
得獎(jiǎng)對(duì)于蘭夢(mèng)醒來(lái)說(shuō)不僅是一種認(rèn)可，也是一種鼓勵(lì)。她說(shuō)，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的友人基本上都會(huì)把這個(gè)獎(jiǎng)作為自己寫(xiě)作的一個(gè)小目標(biāo)，所以收到獲獎(jiǎng)通知的短信和郵件時(shí)，自己有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，想著接下來(lái)可以朝著下一個(gè)目標(biāo)出發(fā)了。
永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子
《春天的原野》以組詩(shī)的形式表達(dá)了作者小時(shí)候?qū)μ飯@和農(nóng)家院子里日常景物的一些幻想，給小朋友呈現(xiàn)了一幅活靈活現(xiàn)的春天畫(huà)面：
田野里的紅土
還沒(méi)被風(fēng)覆蓋
蒲公英的燈盞
就迫不及待地亮了起來(lái)
為了認(rèn)識(shí)一只瓢蟲(chóng)
小溪邊的蛇莓
最新捧出小紅果子
……
這些充滿童話韻味的詩(shī)句，在蘭夢(mèng)醒筆下仿佛活了起來(lái)。
她說(shuō)自己永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大，內(nèi)心依然抗拒著進(jìn)入成人世界。雖然已經(jīng)是個(gè)名副其實(shí)的成年人，但心里依然是那個(gè)躺在家鄉(xiāng)的田埂上看云的孩子。
2012年，蘭夢(mèng)醒有了自己的孩子，在撫育孩子的過(guò)程中，她開(kāi)始重新以一個(gè)孩子的眼光打量這個(gè)世界，心底溫柔和純真的力量再一次覺(jué)醒，她漸漸意識(shí)到，一直以來(lái)自己都很抗拒進(jìn)入成年人的世界，對(duì)童年的一切念念不忘，始終沒(méi)有變成自己小時(shí)候討厭的那種大人。在她看來(lái)，隨著年齡在增長(zhǎng)，自己始終沒(méi)有走出過(guò)童年這件事，可能是一種幸運(yùn)，也可能是一種不幸。
同年，蘭夢(mèng)醒開(kāi)始大量閱讀繪本和兒童讀物，從原先的寫(xiě)詩(shī)歌、武俠小說(shuō)轉(zhuǎn)而嘗試寫(xiě)童話和小詩(shī)。后來(lái)，她試著給兒童雜志投稿，發(fā)表的過(guò)程出乎意料地很順利。得到了編輯和好友們的肯定，蘭夢(mèng)醒備受鼓舞，開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)作。多年來(lái)，她陸續(xù)在《星星詩(shī)刊》《十月少年文學(xué)》《兒童文學(xué)》《讀友》《小星星》《好兒童畫(huà)報(bào)》《小溪流》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》等數(shù)十家報(bào)刊發(fā)表童話、詩(shī)歌數(shù)百篇，作品連續(xù)三年入選《中國(guó)幼兒文學(xué)年度精選》，詩(shī)歌作品入選《世界最美兒童詩(shī)集·中國(guó)卷》……現(xiàn)已出版短篇童話集《四季的尾巴》，繪本《米吉和米粒的一天》《裝滿壞話的漂流瓶》《撿到一只奇怪的小熊》等，在圈內(nèi)也算小有名氣了。
在蘭夢(mèng)醒發(fā)表的多篇作品中，除了表現(xiàn)童真的文字以外，她親手為自己的作品繪制的繪本和插圖也極為吸引讀者的眼球。
在蘭夢(mèng)醒看來(lái)，在作品中插上充滿童真和詩(shī)意的配圖除了能盡可能表達(dá)自己的心境以外，可以更好地幫助孩子們?cè)陂喿x中引發(fā)共鳴。“帶孩子一起閱讀蘭老師的兒童文學(xué)作品，仿佛自己也回到了童真的年代?！币晃患议L(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)。
播種自己的原野
作為教師的蘭夢(mèng)醒很珍惜和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿總€(gè)日子，做過(guò)廣告策劃、圖書(shū)編輯的她，在加入教師隊(duì)伍后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的日子，似乎才適合她這個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
2009年，初到隆陽(yáng)區(qū)瓦馬中心小學(xué)任教，她總會(huì)把兒童讀物帶到教室，給孩子們讀童話和詩(shī)歌，當(dāng)看到一雙雙清澈的眼眸被一個(gè)個(gè)故事吸引時(shí)，蘭夢(mèng)醒似乎總能在他們身上看到一片屬于孩子們的原野。有學(xué)生在教師節(jié)祝福中這樣寫(xiě)道：“蘭老師很喜歡笑，笑起來(lái)像個(gè)孩子一樣，可愛(ài)極了?！?/p>
2015年，蘭夢(mèng)醒調(diào)到西邑鄉(xiāng)大莊中學(xué)，她說(shuō)，雖然面對(duì)的是初中生，但他們依然童心未泯，這又讓其萌生了很多創(chuàng)作沖動(dòng)，她希望每一個(gè)小朋友都能讀到她寫(xiě)的故事，因?yàn)樗膬?nèi)心也曾經(jīng)有過(guò)一片美麗的原野。
為了激發(fā)學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，蘭夢(mèng)醒試著在晚自習(xí)的時(shí)候找些詩(shī)歌和孩子們一起分享交流，因?yàn)樗J(rèn)為孩子的心靈是一片干凈的田野，她有責(zé)任在土地上播種。她并非想把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成詩(shī)人，但她希望孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中，被更高遠(yuǎn)的詩(shī)歌所照耀。
因?yàn)榻處煹纳矸?，蘭夢(mèng)醒在長(zhǎng)期和學(xué)生相處中，心態(tài)和思維方式變得越來(lái)越年輕。有時(shí)候是發(fā)呆時(shí)的胡思亂想，有時(shí)候是閱讀時(shí)的靈光一閃，有時(shí)候是生活中某個(gè)瞬間的觸動(dòng)，有時(shí)候是夢(mèng)境，總之，自然中的一切都讓她著迷。
蘭夢(mèng)醒至今還記得她小時(shí)候讀王爾德的《快樂(lè)王子》時(shí)，心頭的那份感動(dòng)和悲傷。給孩子講一萬(wàn)個(gè)大道理，可能會(huì)讓孩子厭煩得捂住耳朵，但給孩子講一個(gè)小故事，卻能讓他們?cè)敢獍察o下來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，這成為了蘭夢(mèng)醒在兒童文學(xué)創(chuàng)作道路上鍥而不舍的動(dòng)力。善于捕捉孩子內(nèi)心的她，曾看過(guò)孩子被故事打動(dòng)的眼神，那種感覺(jué)，就仿佛親眼看到那些故事里蘊(yùn)含的養(yǎng)分一點(diǎn)一滴浸潤(rùn)著孩子的心田，使他們的心變得豐盈、明亮起來(lái)。
蘭夢(mèng)醒堅(jiān)信，兒童天生喜歡聽(tīng)故事，而好的故事是有“魔力”的，小時(shí)候讀過(guò)的故事，會(huì)在孩子的心里生根、發(fā)芽，甚至直到成年之后仍對(duì)他們保有影響力。她很高興自己是一個(gè)創(chuàng)作故事的人，希望能繼續(xù)寫(xiě)出更多孩子喜歡的故事，在他們幼小的心田里，播下一顆顆真善美的種子，長(zhǎng)成一片春天的原野。
