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近日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）全球同步發(fā)布2018“教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查（TALIS）”國(guó)際調(diào)研項(xiàng)目的第一批成果，主題是：作為終身學(xué)習(xí)者的教師和校長(zhǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，上海初中教師多項(xiàng)指標(biāo)領(lǐng)先于其他國(guó)家和地區(qū)。
據(jù)悉，TALIS2018共有48個(gè)國(guó)家和地區(qū)的25萬(wàn)名教師參加，是迄今為止全球最大規(guī)模的教師研究項(xiàng)目。
上海教師專業(yè)滿意度世界最高
從調(diào)查數(shù)據(jù)看，上海教師、校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色頗多，許多項(xiàng)目位于世界前列：教師的職業(yè)首選比例86%，教師的專業(yè)準(zhǔn)備87.1%，教師師徒帶教100%，教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的豐富程度顯示為6.4種，遠(yuǎn)高于經(jīng)合組織平均值3.9種。
尤其令人矚目的是，上海教師對(duì)“從教動(dòng)機(jī)”的高度認(rèn)同和對(duì)職業(yè)滿意度達(dá)到世界最高水平。而國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，教師的工作滿意度直接影響教師日常的工作效率和成效。
上海教師對(duì)職業(yè)的高度認(rèn)同是怎么形成的？
首先，上海初任教師的入職培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)十分顯著。2012年，上海市正式建立了“中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制度”，首次任教人員在職業(yè)生涯第一年必須在規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)接受規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)扣好“第一?？圩印碧峁┝酥贫缺Ｕ?。
上海在職教師的在職進(jìn)修學(xué)習(xí)比例、時(shí)間和種類也都遠(yuǎn)超國(guó)際均值。TALIS2018的數(shù)據(jù)顯示，對(duì)上海教師來(lái)說(shuō)，在職進(jìn)修、專業(yè)發(fā)展是教師專業(yè)生涯的組成部分，在2018年參加在職進(jìn)修活動(dòng)的教師達(dá)到99.3%，這讓教師成為終身學(xué)習(xí)的踐行者。
不僅如此，TALIS2018數(shù)據(jù)還表明，上海教師用于維持課堂紀(jì)律的時(shí)間少、行為少；而用于實(shí)際教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)、方法多；而上海的校長(zhǎng)們?cè)诠ぷ鲿r(shí)間和結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)顯著，用在課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理相關(guān)工作上的事件超過(guò)27%，遠(yuǎn)高于經(jīng)合組織的平均值16%，為全球最高；上海教師的創(chuàng)新發(fā)展理念也非常突出，在創(chuàng)新思路、接受變革、創(chuàng)新方法以及學(xué)校對(duì)教師的支持等四個(gè)方面認(rèn)同度均屬最高梯隊(duì)。
上海市教委副主任李永智表示，TALIS的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了上海加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列政策、舉措的累積效應(yīng)。
政策杠桿撬動(dòng)改革激發(fā)活力
上海教師隊(duì)伍建設(shè)注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，注重用政策杠桿撬動(dòng)改革、激發(fā)活力、釋放紅利。
2018年，為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院文件精神，上海市委市政府出臺(tái)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》），從強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、提升專業(yè)素質(zhì)能力、完善管理體制機(jī)制、提高教師地位待遇等方面綜合施策，旨在培養(yǎng)更多“四有”好老師。上海教師在TALIS調(diào)查中的優(yōu)異表現(xiàn)，側(cè)面反映出《實(shí)施意見(jiàn)》已初見(jiàn)成效。
華東師范大學(xué)教育高等研究院院長(zhǎng)丁鋼認(rèn)為，政策紅利讓教師職業(yè)具有穩(wěn)定性和幸福感，有力地提升了教師對(duì)于教學(xué)工作的滿意度和自我效能感和職業(yè)認(rèn)同度，也讓職業(yè)更具專業(yè)性和成長(zhǎng)性。
自2014年以來(lái)，上海市政府連續(xù)五年增加義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資，實(shí)現(xiàn)了績(jī)效工資翻番。
在這一過(guò)程中，上海市各級(jí)政府堅(jiān)持創(chuàng)新，努力把好事辦好，辦出成效。堅(jiān)持向一線教師傾斜，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬并向支教支援、民族教育、柔性流動(dòng)、扎根農(nóng)村等重點(diǎn)人群傾斜，堅(jiān)持改變“人均均攤”“簡(jiǎn)單疊加，使勇于擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng)，有力促進(jìn)了基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在提高經(jīng)濟(jì)待遇的同時(shí)，上海還出臺(tái)了一系列專業(yè)發(fā)展的政策舉措，促進(jìn)所有教師終身專業(yè)發(fā)展。中小幼校長(zhǎng)、教師也可進(jìn)行正高級(jí)職稱評(píng)審，讓教育理念新、教學(xué)效果好，教育方法推廣性強(qiáng)的優(yōu)秀教育工作者獲得與大學(xué)教授相當(dāng)?shù)膶I(yè)地位。目前，上海已有174位中小幼教師獲評(píng)正高級(jí)職稱。
長(zhǎng)達(dá)十余年的教育高端領(lǐng)軍人才科學(xué)化、規(guī)模化、制度化培養(yǎng)的實(shí)踐探索，成為未來(lái)上海教育現(xiàn)代化的動(dòng)力引擎?！半p名工程”前三期共培養(yǎng)了近3000名學(xué)員，從中產(chǎn)生了158名上海市特級(jí)教師、105名特級(jí)校長(zhǎng)，共培養(yǎng)主持人212人……迄今為止，“雙名工程”主持人與學(xué)員公開(kāi)出版學(xué)術(shù)著作約350部，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文500多篇，整體上提升了上海基礎(chǔ)教育在全國(guó)乃至世界上的影響力和知名度。
上海教師的目標(biāo)是國(guó)際一流
上海師范大學(xué)教授、上海TALIS研究中心主任張民選介紹：這已經(jīng)是上海第二次參加TALIS測(cè)評(píng)了，這也是繼PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）后，上海參加的又一個(gè)大型國(guó)際教育測(cè)評(píng)比較研究項(xiàng)目。2016年首次參加TALIS時(shí)，上海教師在教師專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出的巨大優(yōu)勢(shì)和鮮明特點(diǎn)就引來(lái)了世界各國(guó)的關(guān)注。
普利策獎(jiǎng)的獲得者弗里德曼專門(mén)來(lái)上海考察，在《紐約時(shí)報(bào)》以專欄講述“上海的秘密”。英國(guó)從2014年開(kāi)始，每年派出超過(guò)60位數(shù)學(xué)教師來(lái)滬學(xué)習(xí)，并出資邀請(qǐng)等量上海數(shù)學(xué)教師赴英示范教學(xué)……這些都與上海學(xué)生在PISA測(cè)試中的優(yōu)異成績(jī)以及上海教師在TALIS中的出色表現(xiàn)關(guān)系密切。
面對(duì)世界關(guān)注，上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教師是立教之本，興教之源。上海參加教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查是為了對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，發(fā)現(xiàn)短板并補(bǔ)足，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。上海市教衛(wèi)工作黨委書(shū)記虞麗娟表示：“下一步，上海將繼續(xù)堅(jiān)持師德為先，進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平，營(yíng)造更加優(yōu)越的從教環(huán)境，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人盡其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。”（記者孟歆迪 曹繼軍 顏維琦）
