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不同的家庭有著不同的孩子，不同的家庭造就不同的未來。放暑假，對孩子來說應該是很開心的事情，然而記者調查發(fā)現(xiàn)，昆明有一些孩子，卻因為缺少父母陪伴，而感到孤獨、煩悶。對于這些“城市留守兒童”，暑假去哪里、做什么更有意義？如何讓他們快樂？我們?nèi)绾胃玫乇Ｕ蟽和＠?br/>
鏡頭
小強
12歲，外來務工人員子女，自己在家
這個暑假，小強哪里也沒去，也沒有參加任何培訓班，多數(shù)時候，他獨自待在家里。
跟同齡人相比，12歲的小強看起來較為矮小瘦弱。他是外來務工人員的孩子，就讀于一所民辦學校，父母異地分居，母親去外省打工一年多沒有回來過，父親一個人帶著小強在昆明讀書生活。
小強的父親每天工作忙碌，早出晚歸，很少管小強，小強平時上下學都沒有人接送是自己回家，也是自己解決吃飯問題。他每天放學會在地攤上買吃的，導致身體弱小營養(yǎng)不良，嚴重偏食，精神狀態(tài)不佳。
由于小強平時上課的時候會跟同學講小話，被班主任老師把他的座位調到了最后面，很多時候老師講什么他聽不清或不清楚，但也不問老師。平時在學校里，小強也很少跟同學打交道。
小強以老師會在手機上布置作業(yè)為由，讓父親給他購買了一個手機。平時，他就拿著手機玩游戲、看視頻。有時玩手機游戲玩得很盡興的時候，如果網(wǎng)絡卡了，他就使勁打手機，近乎瘋狂地大哭。
對于小強的現(xiàn)狀，他的父親覺得，自己要上班，沒有時間陪伴小強，只要他在出租屋里玩手機，不出去到處跑，就是很安全的事情了，甚至作業(yè)抄別人或搜百度，父親都覺得無所謂。家馨社工在學校里面給家長培訓預防家庭暴力的時候，讓家長寫出孩子的6個優(yōu)點時，父親滿腦子里都是孩子的缺點，寫不出一個優(yōu)點來。
肉肉
5歲，單親家庭，媽媽上班忙親人輪流帶
幼兒園放假了，盡管有爺爺奶奶和小姨的陪伴，但是肉肉總是不開心。因為媽媽上班很忙，總是不在她身邊。
肉肉今年5歲。很小的時候，父母離婚，之后肉肉就跟著媽媽一起生活。媽媽在離家不遠處上班，每天早上8點多就要出門，下午六七點才能回到家。在肉肉小的時候，媽媽不放心她一個人在家里，就帶著她去上班。到了該上幼兒園的年紀，媽媽將她送到幼兒園，下班的時候順路接女兒回家。肉肉從小就很黏媽媽，好看的裙子總是要在和媽媽出門的時候才穿，有趣的事情也要和媽媽分享，只要媽媽去上班或者出門太久，她就要找媽媽。
在上幼兒園期間，肉肉說很喜歡她的新伙伴和老師。在幼兒園里舉辦晚會的時候，她還在英語話劇《白雪公主》里扮演了小矮人，用稚嫩的英語和同伴交流。每次媽媽接她回家的時候，她都很興奮地分享一天中的事情。
放假了，但是媽媽還要繼續(xù)上班，于是就把肉肉交給了爺爺奶奶和小姨。爺爺奶奶早上帶肉肉去買菜，回來做飯的時候又由小姨帶，小姨陪她玩玩具看動畫片，有時候看著電視肉肉會突然問小姨“媽媽怎么還不回來”。肉肉會哭喊著要見媽媽，往往這個時候都要抱住她安慰很久才能哄好。有時候早上媽媽去上班，她會拉住媽媽鬧小脾氣，不讓媽媽走，得小姨拿零食才能把她領回屋里。有時肉肉的家人都不在家，肉肉會和家里的狗一起玩耍，給它洗澡。
實踐
“假日學?！泵赓M提供服務讓孩子愉快安全度過假期
為了更好地保障兒童福利，讓他們愉快又安全地度過假期，一些單位、機構進行了探索、實踐。
今年暑假，黑林鋪社區(qū)和團山社區(qū)繼續(xù)邀請云南省家馨社區(qū)兒童救助服務中心的社工、老師，在社區(qū)開展 “假日學?！狈?。這已經(jīng)是“假日學?！钡谑粚昧?。
“假日學?！敝铝τ跒樯鐓^(qū)兒童提供興趣培養(yǎng)、生活技能學習、社工專業(yè)小組等服務。在“假日學?！遍_展期間，社區(qū)與學生家長簽訂責任書，要求家長在早餐后將學生送到學校，學校保證學生在“假日學?！睂W習期間的安全。
“假日學?！笔遣皇召M的。在錦玉學校和團鋼乒乓球活動室，各有專長的老師會為瑞和實驗小學、錦玉學校、春城小學西校區(qū)及居住在黑林鋪社區(qū)、團山社區(qū)的180余名小學生上課。課程包括硬筆書法、毛筆書法、繪畫、乒乓球、武術鄒家拳5個興趣班。在本屆“假日學?！敝?，經(jīng)過為期一周的學習，7月22日下午2點，在團山社區(qū)居委會，孩子們舉行了結業(yè)典禮。而這只是“假日學校”的第一階段。
在第二階段，也就是7月23日至8月19日，孩子們進行每周5天、總共持續(xù)四周的學習。在黑林鋪社區(qū)兒童之家，家馨的社工老師們?yōu)楹⒆觽冮_設一個主題活動，并開展專業(yè)的關于自我保護、品格教育、生活技能的小組活動，提升兒童自我保護的知識與技能。
在這些主題活動中，最具特色的就是兒童保護，主要包含了防性侵、防拐賣、防校園欺凌、防家庭暴力、防災減災、防范網(wǎng)絡危害等，幫助家長教育孩子，如何規(guī)避常見的傷害和危險。社工們精心設計課程，還設置了一個積分榜。做得好的孩子能夠得到“小星星”，在最后的結業(yè)典禮上，按照排名，孩子們能夠得到不同的獎勵。
另外，社區(qū)和家馨社工還會進一步篩查轄區(qū)兒童存在的發(fā)展和受保護等問題，初步建立社區(qū)兒童保護支持網(wǎng)絡，建立檔案，運用專業(yè)的社會工作手法進一步服務社區(qū)兒童及其家庭。
8月17日，第十一屆“假日學?！钡诙A段結業(yè)典禮在黑林鋪社區(qū)舉辦。9歲的小娟和妹妹都參加了“假日學?！钡幕顒?。她們的父親在結業(yè)典禮后對家馨社工說，“我兩個孩子都是女兒，我很擔心她們受到傷害，甚至是性侵害，但我作為一個父親，也不知道如何跟她們談性侵害的話題，使她們懂得怎么保護自己。感謝‘假日學?！@個平臺?！?/p>
觀點
讓兒童假期更有意義需要全社會共同努力
一到放假，幾家歡喜幾家愁，該如何解決假期兒童的去留之困？云南省社會科學院研究員、長期致力于兒童及婦女權益保護研究的童老師發(fā)表了她的看法。
童老師表示，不同的孩子有著不同需求，需求是多層次的。對于外來務工子女來說，他們來自外地，在本地可能無親無友，假期父母要上班，這些孩子缺乏看管照顧，全靠自己的話，可能會帶來一些問題。家長作為第一責任人可能存在缺位，在一些大城市，有許多社會組織會幫助父母解決后顧之憂，還有全托的暑期班。部分是收費的，也有免費的、公益性的。
對于保障兒童福利，童老師給出幾點建議。首先，政府要有一個政策導向，支持鼓勵社會組織的發(fā)展，比如給資金支持項目招標等。還可以設計一些獎勵措施，比如進行比賽、評比等等。在社區(qū)，可以開展針對家長的兒童保護知識教育和培訓。政府和社會組織要建立良好的關系，一切為了孩子，辦法總比困難多；其次，有條件的、有社會責任感的社會組織、機構，如私立幼兒園等，可以在假期去設置一些能夠吸引孩子的課程；第三，可以依托社區(qū)里的“兒童之家”，將活動安排得更豐富，并進行建檔，對一些需要重點觀察的兒童進行跟進、回訪等。
“我們需要明確的一點是，保護兒童是一個全社會的共同責任，而不僅僅是家庭、學校、社區(qū)的責任?！蓖蠋熣f道。（春城晚報 記者馬雯）
