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新的學(xué)期開(kāi)始了,從幼兒園到大學(xué),“開(kāi)學(xué)第一課”是新生步入新的人生階段后收到的一份禮物,各地在如何上好“開(kāi)學(xué)第一課”方面也做了很多探索,這已成為一門(mén)帶有儀式感的教育課程。值得注意的是,作為親子教育的重要一環(huán),越來(lái)越多的家長(zhǎng)也參與到“開(kāi)學(xué)第一課”中。為幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,雖然各地的“開(kāi)學(xué)第一課”在內(nèi)容和形式上各有側(cè)重,但傳遞真善美的導(dǎo)向是一致的。“開(kāi)學(xué)第一課”只是步入新的學(xué)習(xí)階段的發(fā)令槍,之后如何以學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行教育,需要家長(zhǎng)、老師更新知識(shí)、更新語(yǔ)言,才能拉近距離,取得教育效果。
習(xí)近平總書(shū)記指出:“知識(shí)是每個(gè)人成才的基石,在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問(wèn),求真理、悟道理、明事理,不能滿(mǎn)足于碎片化的信息、快餐化的知識(shí)。要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí),掌握事物發(fā)展規(guī)律,通曉天下道理,豐富學(xué)識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”在信息時(shí)代,老師、家長(zhǎng)要完成知識(shí)更新,持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能取得更好的教學(xué)效果,在這方面還有很長(zhǎng)的路要走。
學(xué)生不僅要多讀書(shū),還要多思考,更要多實(shí)踐,才能學(xué)以致用,融會(huì)貫通。唐代韓愈說(shuō):“讀書(shū)患不多,思義患不明?；甲慵翰粚W(xué),既學(xué)患不行。”學(xué)生不是被動(dòng)地接受信息,而要注意引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓所學(xué)所思內(nèi)化于心、外化于行,在與歷史、時(shí)代、世界的對(duì)話(huà)中培養(yǎng)獨(dú)立的品格。學(xué)校與社會(huì)之間沒(méi)有圍墻,只有以生活為師,在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,完成價(jià)值觀的塑造。因此,學(xué)習(xí)不能停留在書(shū)本上、課堂上,而應(yīng)該落實(shí)到生活中、實(shí)踐中,在知行合一中實(shí)現(xiàn)課堂與課外的互動(dòng)、互通。如今豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生步入自然、社會(huì)創(chuàng)造了條件,在自然與人文的熏陶中,學(xué)生更能體悟文化的魅力、感受時(shí)代的脈搏,做一個(gè)有根的中國(guó)人。
清代毛俟園有“名須沒(méi)世稱(chēng)才好,書(shū)到今生讀已遲”之感慨,如今在信息時(shí)代更要有學(xué)習(xí)的緊迫感,知識(shí)更新是師生都需要面對(duì)的課題。老師的授課方式要從填鴨式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變,在與學(xué)生的共同探索中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在信息時(shí)代,學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享,這要求老師提高教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)高質(zhì)量的短文、短視頻、小程序等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地,提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,在讓學(xué)生體悟傳統(tǒng)之美、樹(shù)立文化自信等方面具有重要作用。學(xué)校從時(shí)代背景出發(fā),為了讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生的心靈深處生動(dòng)起來(lái),積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,讓國(guó)學(xué)、非遺來(lái)到學(xué)生身邊,基于當(dāng)?shù)匚幕Y源的校本課程更是重要抓手。把傳統(tǒng)文化與教材、校本課程結(jié)合起來(lái)才能形成合力,文化傳承沒(méi)有近路可走,不是看幾次展覽、聽(tīng)?zhēng)状沃v座就能實(shí)現(xiàn)的,常態(tài)化、生活化才是正路。文化讓學(xué)生真善美的精神底色更有底蘊(yùn),人們?cè)诤⒆觽儫崆榈难凵裰锌吹轿幕瘋鞒械姆N子在發(fā)芽。
學(xué)習(xí)中最動(dòng)人的時(shí)刻是點(diǎn)亮孩子求知的眼神后,孩子臉上露出燦爛笑容的時(shí)候。他們?cè)阢露信c真善美為友,在堅(jiān)守中繪就人生的畫(huà)卷,教育讓學(xué)生看到了更好的自己,在這條路上永不停歇,最終與夢(mèng)想相遇。離開(kāi)老師、家長(zhǎng)的輔助后,孩子們堅(jiān)定的步伐是最好的慰藉。（魯文恭）
