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“請隨攝像頭,跟我一起看看毛主席一家的生活賬本……”這是廣東輕工職業(yè)技術學院的“互聯(lián)網(wǎng)+矩陣式遠程互動教學”思政課堂,來自湖南韶山毛澤東紀念館講解員正在講解“毛主席的生活賬本”。廣東重點打造一批思政“金課”,讓高校“小課堂”連接社會“大課堂”,激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。
俗話說,栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花。正如習近平總書記強調(diào)的,“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’,最需要精心引導和栽培”。高校的思政課,本質(zhì)上就是在學生頭腦里播撒種子,是一項觸及靈魂的課程,對于價值觀塑造尚未成型,處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵期的青年學生來說,其影響是潛移默化的,如春風化雨,潤物無聲,必須要旗幟鮮明、理直氣壯地辦好、上好思政課。
然而,“思政課不好上”曾經(jīng)成為很多高校的困擾,諸如“老師不愿上”“學生不愛聽”等問題很常見。作為高校學生的必修課,如果思政課不積極改革創(chuàng)新,還是照本宣科、填鴨式滿堂灌的話,就難以激發(fā)學生的興趣,也難以達到入耳入腦入心的效果,更撕不掉“無聊”“枯燥”等刻板標簽。唯有結(jié)合教學實際,加大鑄魂育人、立德樹人的話語創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,讓思政課更有親和力、吸引力、感染力,讓學生喜聞樂見、受益無窮,思政課才能“活起來”“火起來”,才能為學生打好“中國底色”,畫好學生思想成長的“同心圓”,成為他們?nèi)松飞系闹该鳠簟?/p>
有民諺稱,好模子出好坯,好窯口出好瓷。如何讓原本枯燥的思想政治教育直抵學生的心靈?廣東輕工職業(yè)技術學院利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術,打造“矩陣式遠程互動教學法”,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,實現(xiàn)從“讓學生學”到“學生喜歡學”的良好效果。實際上,廣東輕工職院一直致力于思政課教學方法的改革創(chuàng)新只是廣東高校打造思政“金課”的一個典型縮影。近年來,廣東高校進行大膽探索,把思想政治理論課建設擺上重要議程,理直氣壯開好思政課,重點打造思政“金課”,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,從課堂內(nèi)到課堂外,從校內(nèi)到校外,思想政治教育融入了教書育人各環(huán)節(jié),構建了相互銜接、各有側(cè)重、梯次推進的教育體系,把顯性教育和隱性教育統(tǒng)一起來,實現(xiàn)全員全程全方位育人,給學生埋下真善美的種子,引導他們扣好人生第一?？圩?既令人感佩,更給人啟迪。
蔡元培先生說過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡。”教育要為黨育人、為國育才,必須堅持把立德樹人作為根本任務,全面貫徹黨的教育方針,著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,要遵循學生的成長規(guī)律,因事而化、因時而進、因勢而新地上好思政課,引導他們增強“四個自信”,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的接力奮斗之中,逐夢新時代。
有道是,“澆花澆根,育人育心”。把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來,把社會現(xiàn)實和學生思想困惑聯(lián)系起來,廣東高校思政課“活起來”“火起來”,再次表明,堅持開門辦課、多方借力,以春風化雨、潤物無聲的方式,使各類活動、課程與思政課同向而行,形成協(xié)同效應,實現(xiàn)全員、全程、全方位育人,就能讓星星之火形成燎原之勢,以真理的力量感召學生、說服學生、贏得學生,讓思政課成為他們青春遠航的動力,成為他們青春搏擊的能量,讓青春之光永遠閃耀在為夢想努力奔跑的道路上。
