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新華網(wǎng)北京10月23日電 記者王琦 近日，由中國科協(xié)、中國科學(xué)院、中國工程院聯(lián)合主辦，俄羅斯科學(xué)工程協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)共同發(fā)起的首屆世界科技與發(fā)展論壇在京舉辦。在“科學(xué)技術(shù)與教育文化”分論壇現(xiàn)場(chǎng)，大連理工大學(xué)校長、中國工程院院士郭東明，浙江大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士吳朝暉，華東師范大學(xué)校長、中國工程院院士錢旭紅圍繞“不同文化下科學(xué)精神的培育和形成”“教育如何應(yīng)對(duì)科技發(fā)展引發(fā)的新問題”等話題展開了研討。分論壇由中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院院長、黨委副書記任福君主持。
大連理工大學(xué)校長、中國工程院院士郭東明發(fā)言
郭東明在發(fā)言中表示，科學(xué)精神是對(duì)真理的執(zhí)著追求，是追求真理時(shí)的懷疑、批判和證實(shí)。它鼓舞科學(xué)家不斷攀登科學(xué)高峰。它雖無形，但存在于每一個(gè)有素養(yǎng)的科研人員的思想和習(xí)慣之中，潛移默化地影響著其他青年科學(xué)家。
“求知、探索、厚德、擔(dān)當(dāng)，都應(yīng)該體現(xiàn)在每一位青年科學(xué)家的身體力行之中?！惫鶘|明認(rèn)為，教育是培養(yǎng)青年科學(xué)家科學(xué)精神的唯一途徑，它以人文素養(yǎng)為核心，關(guān)注情感、道德、人格，循循善誘中培養(yǎng)科學(xué)精神和歷史責(zé)仼感，豐富青年科學(xué)家的思想、信仰和心靈，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)對(duì)生命的意義。
郭東明在發(fā)言中表示，國際競爭是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，教育的競爭。教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位愈發(fā)突出。對(duì)教育變革的思考將成為科技新時(shí)代的召喚。他認(rèn)為：“要把鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新擺在教育的突出位置。讓創(chuàng)新意識(shí)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，使創(chuàng)新智慧充分釋放、讓創(chuàng)新力量充分涌流；要給青年科學(xué)家營造寬容、開放的人才培養(yǎng)環(huán)境，在全社會(huì)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，讓科學(xué)精神扎下根來；要倡導(dǎo)對(duì)自然科學(xué)進(jìn)行人文思考，積極推進(jìn)科學(xué)與人文的互通共融；要多為青年學(xué)者交流搭建平臺(tái)，激勵(lì)他們勇于突破，追求國際上的卓越。”
浙江大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士吳朝暉發(fā)言
吳朝暉以浙江大學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為例子與來賓分享了“科技與教育融合下的創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)”和自己對(duì)于“青年科學(xué)家培養(yǎng)”的思考，發(fā)言中，他從青年科學(xué)家培養(yǎng)的角度，探討了科研教育融合下的創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)。
發(fā)言中，吳朝暉描述了自己眼中的未來高等教育前景：“未來的世界科技中心和世界教育中心將結(jié)伴而行，互為支撐。當(dāng)然，教育中心應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)爻埃峁┤肆υ慈?，?chuàng)新人才和知識(shí)動(dòng)力?！眳浅瘯熣J(rèn)為：未來高等教育的變化，一個(gè)重要的趨勢(shì)是創(chuàng)新成為未來教育的關(guān)鍵，創(chuàng)新、人才和教育形成了互動(dòng)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。
吳朝暉向來賓介紹了浙江大學(xué)在科研和育人雙重融合下的創(chuàng)新型大學(xué)的治理模式。他表示：“我們認(rèn)為創(chuàng)新型大學(xué)要培養(yǎng)拔尖、創(chuàng)新、創(chuàng)造性人才，并且能夠很好地服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)將不斷地創(chuàng)新大學(xué)治理的模式。
談到“青年科學(xué)家的使命與成長”，吳朝暉認(rèn)為，新時(shí)代科學(xué)家精神將指引青年科學(xué)家的成長?！拔覀兲岢嗄昕茖W(xué)家要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，包括要胸懷祖國、勇攀高峰、追求真理、淡泊名利等多方面的精神。此外，青年科學(xué)家的時(shí)代使命，還應(yīng)該包括要成為原始創(chuàng)新和前沿引領(lǐng)的主力軍，主動(dòng)聯(lián)動(dòng)全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)合作，組織參加重大的科學(xué)規(guī)程等。”
華東師范大學(xué)校長、中國工程院院士錢旭紅發(fā)言
錢旭紅在發(fā)言中介紹了華東師范大學(xué)青年科學(xué)家培養(yǎng)的典型案例以及自己對(duì)于“當(dāng)代科學(xué)精神”的思考。在發(fā)言中他將當(dāng)代的科學(xué)精神總結(jié)為以下三個(gè)方面：一是百家爭鳴，它提供了質(zhì)疑。二是兼容并包，它告訴我們整合。三是想象創(chuàng)造，它告訴了我們創(chuàng)新。他認(rèn)為，這三點(diǎn)提供了我們批判的精神、開放的精神和創(chuàng)造的精神。而這一切就是我們對(duì)年輕人進(jìn)行科學(xué)精神教育和訓(xùn)練的重要的背景支撐。
錢旭紅表示，在科技快速發(fā)展、文化碰撞以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)下，東西方在思維模式、技術(shù)側(cè)重等方面的差異和碰撞同時(shí)也是一種機(jī)會(huì)和機(jī)遇。他介紹說，在實(shí)際教學(xué)過程中，華東師范大學(xué)將之融合后，形成了自己的做法：第一，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力結(jié)合的“全人”型科學(xué)家。第二，要超越傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)分類，開拓新的研究領(lǐng)域，在應(yīng)用和實(shí)踐情境下，面向重大問題培養(yǎng)青年科學(xué)家。
