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，“護(hù)苗2019”專項(xiàng)行動于今年3月至11月由全國“掃黃打非”辦公室部署展開?！白o(hù)苗”網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)課堂，幫助鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。
“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教會孩子們學(xué)會正確利用網(wǎng)絡(luò)，比讓他們視網(wǎng)絡(luò)為‘洪水猛獸’更重要也更有效。”近日，在江西省金溪縣對橋小學(xué)的一堂網(wǎng)絡(luò)安全課上，來自騰訊的“網(wǎng)絡(luò)安全課”高級講師舒夢瑩說道。
據(jù)了解，“護(hù)苗2019”專項(xiàng)行動于今年3月至11月由全國“掃黃打非”辦公室部署展開，著重強(qiáng)化網(wǎng)上網(wǎng)下兩項(xiàng)整治，查辦涉未成年人的“黃”“非”案件。
留守兒童缺乏指引，易受到網(wǎng)絡(luò)的影響
“00后”“10后”被稱為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”。據(jù)舒夢瑩介紹，由于特殊的生活環(huán)境，鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童在網(wǎng)絡(luò)生活中缺乏必要的陪伴和指引，容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，網(wǎng)絡(luò)安全教育成為一個重要課題。
今年9月至12月，全國“掃黃打非”辦公室聯(lián)合騰訊公司將按計(jì)劃在10余個省份的重點(diǎn)鄉(xiāng)村留守兒童地區(qū)舉行“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)課堂”活動。對橋小學(xué)就是其中的一站。
課程之初，舒夢瑩做了一個調(diào)查，請認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是好或是壞的同學(xué)分別舉手，結(jié)果兩次提問全班無一人舉手。在被詢問網(wǎng)絡(luò)的壞處時(shí)，孩子們爭先恐后答道“有時(shí)候在網(wǎng)上充完錢對方就不見了”“有壞人套取我們的個人信息”等。
舒夢瑩課后解釋道，很多孩子對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識還停留在較淺的層次，整體上存在一種“網(wǎng)絡(luò)很壞”的偏見。舒夢瑩認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)與生活的緊密聯(lián)系不可避免，只有更加全面、更多地了解網(wǎng)絡(luò)，才能真正提高孩子們對不良信息的辨別能力，增強(qiáng)抵御能力。
舒夢瑩還在課堂上特別提到，在網(wǎng)絡(luò)上和實(shí)際生活中對其他同學(xué)進(jìn)行言語或肢體的攻擊都是霸凌行為，受到霸凌的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)向老師和家長尋求幫助。
網(wǎng)絡(luò)家庭教育是一片“真空地帶”
教育孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)，家長是其中重要的一環(huán)。然而，留守兒童由于缺少父母陪伴，爺爺奶奶又與互聯(lián)網(wǎng)存在鴻溝，使得鄉(xiāng)村留守兒童的網(wǎng)絡(luò)家庭教育是一片“真空地帶”。
對橋小學(xué)的多名學(xué)生告訴南都記者，他們平時(shí)上網(wǎng)沒有人管，每天上多長時(shí)間網(wǎng)都是“自己管自己”。鄭同學(xué)說自己每天上網(wǎng)40分鐘到一個小時(shí)，上網(wǎng)主要是玩“斗地主”等游戲，父母在外打工，爺爺奶奶從來不會過問自己上網(wǎng)的事。
舒夢瑩介紹，今年一項(xiàng)針對未成年人網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)課題的研究發(fā)現(xiàn)，未成年人網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)水平和個人性格因素、家庭因素、學(xué)校環(huán)境等均存在緊密聯(lián)系。但在鄉(xiāng)村地區(qū)，家長缺位的現(xiàn)象十分普遍，因此對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育更多依靠老師和同伴。
據(jù)了解，今年9月至12月，由全國“掃黃打非”辦公室指導(dǎo)，騰訊團(tuán)隊(duì)會同各地“掃黃打非”辦公室，陸續(xù)走進(jìn)云南、貴州、湖南、江西、福建、浙江、山西、寧夏等10余個省份的重點(diǎn)鄉(xiāng)村留守兒童地區(qū)，針對中小學(xué)生、家長及老師組織開展網(wǎng)絡(luò)安全授課，幫助鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，減少他們遭遇網(wǎng)絡(luò)侵害的發(fā)生。
記者了解到，“網(wǎng)絡(luò)安全課”自2017年開展以來，涵蓋了“保護(hù)個人信息”“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”“遠(yuǎn)離不良信息”“抵制侵權(quán)盜版”等內(nèi)容，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全新形勢和鄉(xiāng)村兒童教育特點(diǎn)，針對性開發(fā)了“生命安全教育”“正向價(jià)值觀傳播”“不信謠不傳謠”“科學(xué)合理用網(wǎng)”等內(nèi)容。（南方網(wǎng) 作者馬嘉璐）
