返回頂部
昆明信息港訊 記者合宇聰 這個秋季學(xué)期伊始，剛拿到新的三、四年級統(tǒng)編語文教材的師生都發(fā)現(xiàn)，課本中出現(xiàn)了兩篇描寫云南風(fēng)情的散文——《大青樹下的小學(xué)》和《走月亮》。這兩篇文章的作者，是年逾七旬的云南著名兒童文學(xué)作家吳然。
吳然，1945年生，云南人。中國作家協(xié)會會員，昆明兒童文學(xué)研究會名譽會長，高級編輯。已出版散文、散文詩集《歌溪》《學(xué)校旁邊一條河》《散文向你微笑》，長篇紀實兒童文學(xué)《獨龍花開》等50多部作品。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎等，作品《獨龍花開》獲2018年度陳伯吹國際兒童文學(xué)獎。作品選入上百種選本，其中《大青樹下的小學(xué)》《新年禮物》《珍珠泉》《楊梅會》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書。
1980年，吳然參與創(chuàng)刊籌備《春城晚報》，并成為副刊編輯，工作期間，吳然創(chuàng)辦兒童文學(xué)副刊《小桔燈》，是讀者記憶最深刻的欄目之一。1986年，吳然還去信向作家冰心請教，并得到了冰心的回信，并為《小桔燈》題寫刊名。這封信后來被收錄在《冰心書信全集》中。冰心評價吳然：“給兒童寫散文不容易，要有童心，您的散文小集，樸素自然，我很欣賞?！?/p>
《大青樹下的小學(xué)》：描寫云南邊疆小學(xué)的場景
說起《大青樹下的小學(xué)》的創(chuàng)作經(jīng)歷，吳然記憶猶新。那是1985年5月，第一次到德宏芒市參加筆會的吳然，決意走遍這片剛剛開放的邊疆之地，他從瑞麗出發(fā)，經(jīng)隴川、章鳳、盈江、梁河到了騰沖，最后直奔怒江片馬。在片馬古浪鄉(xiāng)，吳然見到了他描寫的那座小學(xué)
在當(dāng)時的古浪鄉(xiāng)鄉(xiāng)長喬銀秀帶領(lǐng)下，吳然參觀了全寨子最好的房子——新校舍。吳然回憶，那時，剛走進寨子，就聽到瑯瑯的讀書聲。“朝著聲音走去，見一面國旗很亮地飄揚著，小學(xué)校青瓦白墻，一棵大青樹，圓圓的樹頂投下一片樹陰。樹的枝干上，掛著一節(jié)鋼管，當(dāng)作上下課的鐘來敲。”下課后，10多個小學(xué)生從教室里跑出來。一個穿著黃短褲的小男孩跑過來告訴吳然，他們老師“撿”到一只小熊，隨后還帶著他去參觀了那只小黑熊。學(xué)校老師告訴吳然，小熊是他在林子里打斑鳩的時候撿到的，等它長大點，再送回森林里去。這樣的經(jīng)歷讓吳然感覺很有趣。
往后幾天，吳然靜下心來寫日記，想到自己這些天從畹町、隴川到六庫等地都參觀過民族小學(xué)，見過各民族小學(xué)生，點點滴滴讓他思緒如飛。這些學(xué)校里不僅有老師和學(xué)生，還有開屏的孔雀和其他小動物?！靶△渥?、小猴子不怕人，跑進校園里來玩耍，想著這些，我掏出隨身帶著的小本子，很快寫了一篇400多字的短小散文，題目是《民族小學(xué)》?！?/p>
這篇散文后來發(fā)表在上?！缎∨笥选冯s志1986年第1期。過了17年，被選為2003年人教版三年級上冊語文第一課，編者改題目為《我們的民族小學(xué)》，敘述人稱也從第三人稱改成第一人稱。如今，這篇散文又被選在統(tǒng)編人教版三年級上冊，題目改為《大青樹下的小學(xué)》，仍然安排在第一課。
《走月亮》：描述童年在洱海邊的美好記憶
出生于宣威的吳然，兒時因為父親工作的原因曾四處轉(zhuǎn)學(xué)，除了昆明的大觀小學(xué)外，他還曾在大理就讀，在蒼山洱海間度過了童年和少年時代。
吳然記得，那時一到星期天，班上的白族同學(xué)就會約他到洱海邊的村子里玩。有月亮的晚上，他們就在大青樹下，或是院壩、曬場上玩耍，追逐打鬧。有一首用白族話唱的兒歌《唱月》，吳然現(xiàn)在仍然會哼唱——白月亮，白姐姐，你在天上游，云彩追著你。我在地上走，媽媽牽著我……
但吳然說，這并不是他寫《走月亮》的原由。許多年以后，吳然翻閱清代文人沈復(fù)的《浮生六記》，讀到“中秋日”一段，有這樣的記載：“吳俗，婦女是晚不拘大家小戶，皆出，結(jié)隊而游，名曰‘走月亮’?！彼哪抗怏@喜地停留在“走月亮”三個字上。這三個字喚起了他兒時和母親踏月夜歸的種種情景，以及年少時和同學(xué)在洱海邊的白族村寨“唱月”“跳月”“玩月亮”的童年記憶，于是，在一種美感享受和浮想聯(lián)翩中，吳然一氣呵成寫出了這篇作品。
吳然把文章的地點放在蒼山腳下洱海邊，借用了“走月亮”三個字，來歌唱母愛深情，以及和母親“走月亮”的溫暖與快樂。文章中，“啊，我和阿媽走月亮！” 往返回旋，猶如一首散文詩，讀完，讓人仿佛浸潤在月光之中，內(nèi)心充盈著母愛的溫暖。
“可以說，偶讀《浮生六記》，是我寫作《走月亮》的契機。假如沒有‘走月亮’這三字的觸動，我恐怕一時難以找到寫這樣一篇散文的角度和心境，當(dāng)然也就不會有現(xiàn)在這篇《走月亮》了?！眳侨挥纱擞X得，閱讀“要吃雜糧”，既要雜也要廣，在雜與廣中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣。
《新年的禮物》：入選人教版教材和日、韓教材
事實上，吳然的作品并不是第一次入選教材。在統(tǒng)編教材之前，吳然的作品就常見于北師大出版社版、譯文出版社版、河北人教版等十幾個版本的教材中。最早在1987年，他的作品《新年的禮物》就曾入選人教版教材，這篇文章還被收入了日本和韓國的教材中，至今還在使用
而在被收入內(nèi)地的小學(xué)教材之前，《走月亮》還曾被選入中國臺灣和中國香港的小學(xué)教材中。此前，采用北師大出版社版教材的北京二小學(xué)生，在學(xué)完了《走月亮》后，特別喜愛。學(xué)校因此連續(xù)三年組織學(xué)生來到云南“走月亮”。在喜洲村頭的大青樹下，吳然陪著學(xué)生們對著月亮背誦《走月亮》。一群鷺鷥傍晚歸巢，學(xué)生們的瑯瑯讀書聲悠然回蕩在洱海之濱……
