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疫情當(dāng)前，我們可以從中學(xué)到些什么？安寧中學(xué)抓住這一非同尋常的長(zhǎng)假時(shí)機(jī)，把疫情、把災(zāi)難變成教材，積極開展疫情科普與生命教育。德育處、各年級(jí)、各教研組、各班班主任積極行動(dòng)，通過(guò)組織系列德育活動(dòng)、積極開展親子活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、研究性專題學(xué)習(xí)，以及寫作活動(dòng)等，讓學(xué)生停課不停學(xué)。安寧中學(xué)校長(zhǎng)何明說(shuō)，家長(zhǎng)們沒(méi)有必要恐慌焦慮，疫情當(dāng)前，學(xué)生雖然沒(méi)能進(jìn)校上課，但他們并未停止學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)。
把災(zāi)難變成教材
何明指出，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本深刻的教科書。安寧中學(xué)在延期開學(xué)期間，充分利用學(xué)生的居家特點(diǎn)，學(xué)校德育處會(huì)同年級(jí)組、教研組及各班班主任，研究制定切實(shí)可行、學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃和家庭實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)性化作息安排表，勞逸結(jié)合，保護(hù)視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校舉辦了別開生面的“在線班會(huì)課”，以“疫情中的逆行者”“假如我是白衣天使”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)自疫情防控第一線的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。學(xué)校組織開展“我是小小朗讀者”“我的健康我做主”“我有拿手好菜”等班級(jí)創(chuàng)意活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料，思考總結(jié)，形成探究小報(bào)告。
安寧中學(xué)校長(zhǎng)何明
針對(duì)新冠肺炎疫情暴露出的不少問(wèn)題，特別是大眾在公共衛(wèi)生知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)等方面存在的認(rèn)識(shí)不足等問(wèn)題，學(xué)校把災(zāi)難當(dāng)教材，讓學(xué)生在每天面對(duì)的抗擊疫情的戰(zhàn)役中，完成科普教育、生命教育、信念教育、道德教育、愛國(guó)主義教育。
疫情科普與生命教育
安寧中學(xué)校長(zhǎng)助理、德育處主任肖培光介紹，學(xué)校把“疫情科普與生命教育”作為開學(xué)第一課，讓學(xué)生在抗擊疫情的同時(shí)，做到講科學(xué)，長(zhǎng)知識(shí)，見行動(dòng)，養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人類生命共同體的教育，讓學(xué)生深刻理解并思考人與自然、人與動(dòng)物、人與人類的生死與共、和諧相處的生命關(guān)系。號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫精神，培養(yǎng)風(fēng)雨同舟、守望相助的大愛情懷。
安寧中學(xué)校長(zhǎng)助理、德育處主任肖培光
防疫居家期間，針對(duì)家庭的親子關(guān)系建設(shè)，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度憂慮，學(xué)校組織班級(jí)，通過(guò)線上班會(huì)、給學(xué)生打電話、給學(xué)生寫封信、鼓勵(lì)同學(xué)成立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)小組等，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，用班主任的愛心、耐心、細(xì)心為學(xué)生的心靈撒播陽(yáng)光，讓學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)和健康向上的生活，順利度過(guò)這個(gè)“宅”家的假期。
開展家校聯(lián)盟建設(shè)
為調(diào)整學(xué)生宅家太久的煩躁情緒，結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，安寧中學(xué)組織教師指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開展居家自主活動(dòng)，拓寬學(xué)校德育教育領(lǐng)域，開展家庭德育教育，共促家校聯(lián)盟建設(shè)。
2021屆年級(jí)主任許婭麗
2021屆年級(jí)主任許婭麗介紹，班主任指導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)體育運(yùn)動(dòng)，督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)；布置學(xué)生進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，抓住學(xué)生家長(zhǎng)共同宅家的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)教孩子做家務(wù)活，給孩子上家政課，發(fā)掘孩子的自理能力 ，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活；針對(duì)八年級(jí)青春期學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的“親子活動(dòng)”，不僅有益于親子間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，還對(duì)孩子本身的成長(zhǎng)具有重要作用。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)特長(zhǎng)選修課——跳舞、唱歌、樂(lè)器、繪畫等，拓寬學(xué)生的知識(shí)技能視野，促進(jìn)其潛在能力和個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展。
八年級(jí)（10）班楊源杰
安寧中學(xué)八年級(jí)（10）班楊源杰在《我學(xué)會(huì)的第一道菜》中寫道，“笨手笨腳的我在放入幾片蓮花白后就被濺起的熱油嚇得連連后退，待油鍋稍事平息，我趕緊將剩下的蓮花白一股腦地倒入鍋中，同時(shí)急忙向后一躲，在確信安全后才慢慢用鍋鏟開始翻炒，最后放入食鹽從容出鍋。晚飯時(shí)，吃到自己親手做的菜，頓時(shí)有了滿滿的成就感。學(xué)會(huì)做第一道菜，我很開心很自豪，炒菜一點(diǎn)也不難。我還要學(xué)會(huì)更多的菜，學(xué)會(huì)自立，以后我一個(gè)人在家就不用叫外賣了。”
八年級(jí)（4)班朱宸希
八年級(jí)（4)班朱宸希在《家庭乒乓賽》中寫道：因?yàn)橐咔?，我們一家三口都宅在家里，能不出門就不出門，在家里憋久了，我這個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人可真是渾身難受。于是，全家總動(dòng)員，我們找來(lái)幾張書桌，搭成了乒乓球桌。每天晚飯后，趣味橫生的家庭乒乓賽就開場(chǎng)了。有時(shí)是我連勝五場(chǎng)，一枝獨(dú)秀；有時(shí)是勢(shì)均力敵，百花齊放；有時(shí)是爸爸一夫當(dāng)關(guān)，獨(dú)占鰲頭。家庭乒乓賽，既鍛煉了身體，又放松了心情，還讓我們一家三口結(jié)成了“同志加兄弟，戰(zhàn)友加隊(duì)友”的親子聯(lián)盟。
多姿多彩的親子活動(dòng)
對(duì)話名著經(jīng)典
安寧中學(xué)初中語(yǔ)文組組織學(xué)生開展名著閱讀活動(dòng)。據(jù)初中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)李艷娜介紹，教師通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)向?qū)W生、家長(zhǎng)宣講讀書意義，介紹讀書方法、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)、推薦閱讀書目。 學(xué)校布置了各年級(jí)必讀書目，還推薦了自主閱讀篇目。
初中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)李艷娜
作為傳承文明的重要途徑，閱讀有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，提高學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，讓人心境通明，幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生目標(biāo)，豐富精神世界。“一切教育本質(zhì)上都是‘自我教育’，閱讀就是一種最好的自我教育；放棄閱讀實(shí)際就是放棄自我教育、放棄自我成才的機(jī)緣?！崩钇G娜說(shuō)，“讓我們開始一段奇妙而新鮮的閱讀生活吧，不僅在這個(gè)特殊的時(shí)期，而且在往后的每一個(gè)日子里。”
安寧中學(xué)八（7）班 學(xué)生武許宸
安寧中學(xué)八（7）班 學(xué)生武許宸在作文中寫道：很多人覺得在家里內(nèi)心感到空虛和寂寞，但我覺得，讀書讓我的生活變得充實(shí)，讓我的內(nèi)心變得快樂(lè)。我看到了知識(shí)的力量，在和平年代，知識(shí)能興邦，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，知識(shí)能救命。（昆明信息港記者 馮冕蕓）
