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伴隨著“離校不離教，停課不停學(xué)”計(jì)劃的落地實(shí)施，不少老師在家里開(kāi)啟了直播，自己也變身一名教學(xué)主播，把知識(shí)與思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生。
更新軟硬件 自制道具
“老師，您這設(shè)備太有趣了！”近日，官渡區(qū)第二中學(xué)高三數(shù)學(xué)教師、高級(jí)教師楊向東的一張直播照片在群里引起學(xué)生的注意，照片中，他用鞋盒支撐起手機(jī)，架在譜架上的A4紙上數(shù)學(xué)公式密密麻麻，他本人則坐在沙發(fā)的邊角上，準(zhǔn)備換下一張A4紙，繼續(xù)寫(xiě)“板書(shū)”。
“雖然條件比較簡(jiǎn)陋，但是同學(xué)們聽(tīng)課的效果很不錯(cuò)，因?yàn)槲姨崆白隽舜罅繙?zhǔn)備，給他們講解題思路、方法、技巧等?！睏钕驏|說(shuō)。
和楊向東有類似經(jīng)歷的，還有昆明三中呈貢學(xué)校初三物理教師楊艷春?！跋惹伴_(kāi)播時(shí)，因?yàn)闆](méi)有買到手機(jī)支架，就抬著手機(jī)講了1個(gè)小時(shí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)可以用電腦直播，但是自己的電腦配置又不夠，想辦法去借了臺(tái)電腦，才順利開(kāi)播?！?/p>
楊艷春說(shuō)，解決了硬件問(wèn)題，軟件也要及時(shí)跟上，所以他們請(qǐng)來(lái)了學(xué)校信息中心的老師，隨時(shí)“在線盯梢”，在直播過(guò)程中，一旦有什么問(wèn)題，立馬求助專業(yè)人士。
不少教師都表示，為了讓直播課堂順利進(jìn)行，他們都在能力范圍內(nèi)更新了設(shè)備，只為做個(gè)“合格主播”。
各顯神通抓住學(xué)生注意力
屏幕那邊的學(xué)生是在認(rèn)真聽(tīng)課，還是在做其他事情？這是所有開(kāi)直播老師的顧慮。為了抓住學(xué)生們的注意力，提高其學(xué)習(xí)的專注度，老師們也是各顯神通。
“我準(zhǔn)備課件的時(shí)候，會(huì)考慮加入圖片、影像、音頻等資料，變著花樣。上課時(shí)如果感覺(jué)到課堂互動(dòng)氛圍變?nèi)趿耍揖烷_(kāi)始和同學(xué)們聊聊時(shí)事新聞，拉回他們的注意力?！睏钇G春說(shuō)。
楊向東則是從頭天晚上就開(kāi)始做準(zhǔn)備，“我會(huì)先把講義發(fā)到學(xué)生群里，請(qǐng)他們預(yù)習(xí)，這樣能提升第二天的聽(tīng)課效率。還在群里講故事，拉近和學(xué)生的距離。”
鉆研新媒體變身“技術(shù)宅”
直播大軍中，也有體育老師的身影。
東站實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師張婭就是用直播教學(xué)，帶著學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。她的直播課程完全遵循線下體育課“熱身活動(dòng)、基本內(nèi)容、放松、素質(zhì)練習(xí)”環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。東站實(shí)驗(yàn)學(xué)校給學(xué)生設(shè)置了一天一節(jié)體育課的課程安排，學(xué)校體育組根據(jù)安全性、實(shí)用性和多樣性等原則，最后選定了一套啦啦操，由5位體育老師分別上課。
“上網(wǎng)課帶給我最大的感受就是學(xué)會(huì)做個(gè)終身學(xué)習(xí)者，這次疫情中的變身，確實(shí)讓我學(xué)到了很多平時(shí)沒(méi)有接觸的現(xiàn)代化技術(shù)、信息技術(shù)層面的知識(shí)?！睆垕I說(shuō)。
和張婭有相似體會(huì)的教師不在少數(shù)?！拔覐慕?0多年了，現(xiàn)在為了上網(wǎng)課，我也跟著年輕教師學(xué)習(xí)新東西?！睏畲浩G說(shuō)，就像批改學(xué)生的練習(xí)題，有老師發(fā)現(xiàn)在一個(gè)軟件上進(jìn)行標(biāo)注會(huì)更加省時(shí)省力，就馬上分享到群里，學(xué)校老師便紛紛借鑒。只要是自己發(fā)現(xiàn)了更好用的軟件或者App，大家也會(huì)共享。
有文科老師表示，網(wǎng)課將把自己變成“技術(shù)宅”，每天都在鉆研軟件，遇到了技術(shù)問(wèn)題，也是自己想辦法查各種資料去解決。但是不管怎樣，老師們都在這樣的特殊時(shí)期里，用網(wǎng)絡(luò)連線，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。（昆明日?qǐng)?bào) 記者楊艷萍）
