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傅東黎正在上直播課（視頻截圖）
線上教學(xué)，對(duì)實(shí)踐類(lèi)課程來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。
浙江大學(xué)線上課程一間直播間內(nèi)，與清一色電腦投屏不同，畫(huà)面正中擺放著的是一幅還未完工的江南小鎮(zhèn)水彩畫(huà)。
水彩畫(huà)架旁坐著一位老師，正在用畫(huà)筆蘸取顏料，接著在畫(huà)作上涂抹勾勒——這個(gè)姿勢(shì)一直保持到大約兩個(gè)小時(shí)的繪畫(huà)技法教學(xué)結(jié)束。
直播中的這位老師便是浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院美術(shù)與環(huán)境藝術(shù)研究室主任傅東黎，這門(mén)課是建筑系大二學(xué)生必修的《美術(shù)IV》。在屏幕的另外一邊，20多名浙大建筑系學(xué)生也在安安靜靜地學(xué)習(xí)作畫(huà)。
把美術(shù)課搬到陽(yáng)臺(tái)上
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)一個(gè)美術(shù)班約20人，平時(shí)在學(xué)校上課的時(shí)候，傅東黎常常帶著學(xué)生們東奔西跑，在紫金港校區(qū)內(nèi)外各處尋找合適的建筑物作畫(huà)。
相較于其他課程，建筑系美術(shù)課更加注重觀察與實(shí)踐。為了提升學(xué)生們的空間透視、視覺(jué)感受等能力，除了在畫(huà)室、多媒體教室進(jìn)行臨摹和技法教學(xué)，室外寫(xiě)生也是重要一環(huán)，“可到了線上，就行不通了?！?/p>
學(xué)生們被“禁足”在家，無(wú)法到室外采景。室外寫(xiě)生場(chǎng)地變成家里的書(shū)房或者陽(yáng)臺(tái)，描摹的建筑也從線下轉(zhuǎn)向圖片。
開(kāi)課前十天，傅東黎就提前通知同學(xué)，早些準(zhǔn)備好上課需要的水彩顏料和畫(huà)筆，“班上有兩位同學(xué)網(wǎng)上訂購(gòu)的畫(huà)具第二周才到，第一周就多觀察觀察，總結(jié)其他同學(xué)繪畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)，到時(shí)候再補(bǔ)上?！?/p>
正式開(kāi)始上課，傅東黎采用了直播和視頻會(huì)議結(jié)合的方式。他將自己的畫(huà)架搬到了自家庭院的落地窗旁，直播鏡頭正對(duì)著畫(huà)板及四周一片翠綠，同學(xué)們?cè)谥辈ブ邢葘W(xué)習(xí)繪畫(huà)的技法。
“傅老師家窗外像是一片園林，室內(nèi)家具的擺放和植物都透露著古典的氣息?！苯ㄖこ虒W(xué)院1902班翁馮韜覺(jué)得，這也是網(wǎng)課一種獨(dú)有的審美體驗(yàn)。
每節(jié)美術(shù)課學(xué)生們都要上交前一堂課上及課后兩張作品，他們需要在家里選取臥室、閣樓等大空間尺度的房間，因?yàn)闆](méi)有辦法現(xiàn)場(chǎng)臨摹，只能先把場(chǎng)景拍下來(lái)，然后對(duì)著照片畫(huà)。
“選好光線、拍好照，然后就在桌子上畫(huà)，畫(huà)一幅素描作品一般需要四個(gè)小時(shí)?！蔽恬T韜說(shuō)。
建筑工程學(xué)院1801班傅優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“我們的色彩課在下午，家里室內(nèi)自然光也挺好的。我一般在書(shū)桌上作畫(huà)，因?yàn)槠綍r(shí)課后美術(shù)作業(yè)也在教室內(nèi)的桌子上完成的，所以線上線下的作畫(huà)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)差別不大?！?/p>
視頻會(huì)議進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)
不能面對(duì)面指導(dǎo)，也是線上教學(xué)不方便的地方之一。傅東黎充分利用起了線上平臺(tái)的視頻會(huì)議模式，分三步走：“隨訪抽查、及時(shí)互動(dòng)、課后修正”。
建筑系學(xué)生要在大學(xué)前兩年內(nèi)學(xué)完素描速寫(xiě)及色彩運(yùn)用，每位學(xué)生基礎(chǔ)又有明顯差異，“對(duì)于大一同學(xué)，基本功要練扎實(shí)，老師得每個(gè)步驟跟上，避免他們畫(huà)技錯(cuò)誤，后面‘樓層’才砌得穩(wěn)?！?/p>
開(kāi)學(xué)第一課，傅東黎請(qǐng)大一同學(xué)們先評(píng)估了自己的基礎(chǔ)水平，比如在物體造型上存在問(wèn)題的同學(xué)在直播間內(nèi)發(fā)“111”，在技法上不夠熟練的同學(xué)則發(fā)“222”。
接著他將1、2、3類(lèi)學(xué)生歸屬到不同的突破階段，每節(jié)課分類(lèi)點(diǎn)評(píng)3次左右，下課前每位同學(xué)至少會(huì)被點(diǎn)評(píng)一次。
在他直播繪畫(huà)結(jié)束后，大家會(huì)一起進(jìn)行視頻會(huì)議。翁馮韜說(shuō)：“點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)，被點(diǎn)評(píng)到的那位同學(xué)需要打開(kāi)攝像頭，把攝像頭對(duì)著作品?！?/p>
傅東黎可以通過(guò)攝像頭查看每一位學(xué)生的進(jìn)展，在需要時(shí)放大個(gè)別同學(xué)的畫(huà)面指出不足，比如建筑哪里型不準(zhǔn)、哪里光感把握不夠或哪些地方需要借鑒其他同學(xué)。“我得讓大家明白自己的不足具體出在哪個(gè)步驟，造型不扎實(shí)就主攻觀察，塑造不行就主攻技法，藝術(shù)性不強(qiáng)就主攻個(gè)性化處理?！?/p>
線上直播前，傅東黎做足了課前準(zhǔn)備。他把所有的材料集中放在一起方便課上取用，之前畫(huà)好的示范作品也被收集起放在身邊，并根據(jù)講課單元或視頻內(nèi)容隨時(shí)插入講解。為了不影響同學(xué)們的觀看效果，傅東黎在直播間側(cè)著身子作畫(huà)，以保證畫(huà)板完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。他說(shuō)：“一天下來(lái)脖子和后背都快抽筋了?！?/p>
接近花甲之年的傅東黎，教學(xué)二十年來(lái)多是以“師傅帶徒弟”的線下面對(duì)面方式指導(dǎo)學(xué)生們作畫(huà)，之前也不太熟悉電腦等電子設(shè)備。如今要從純手工活轉(zhuǎn)向“手工+直播”， “示范時(shí)，要讓學(xué)生們看清畫(huà)板細(xì)節(jié)需要來(lái)回?fù)v騰，放到屏幕前讓大家觀察后，又得回到原點(diǎn)再繼續(xù)畫(huà)。”
為了同學(xué)們更好地完成課后作業(yè)，傅東黎把之前錄制的網(wǎng)上教學(xué)視頻發(fā)到班級(jí)群里供大家參考作畫(huà)細(xì)節(jié)手法，學(xué)生們可以根據(jù)自身繪畫(huà)步驟的時(shí)間播放或暫停。（錢(qián)江晚報(bào) 記者王湛 通訊員黃子洋 邱伊娜 柯溢能）
