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廣西融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)中心校的孩子們?cè)诤嫌?2019年3月14日攝)。
2015年以來,廣西把教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策,不斷補(bǔ)齊教育短板,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),充實(shí)師資力量,拓寬教育幫扶渠道,貧困學(xué)生教育保障水平和貧困地區(qū)教育發(fā)展質(zhì)量得到明顯提高。 新華社記者 黃孝邦 攝
廣西環(huán)江毛南族自治縣毛南家園易地扶貧搬遷城北安置區(qū)新建的學(xué)校(5月21日攝,無人機(jī)拍攝)。 新華社記者 周華 攝
廣西融水苗族自治縣東陽村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在跟隨老師拼讀漢語拼音(2019年5月6日攝)。 新華社記者 張愛林 攝
廣西都安瑤族自治縣龍灣鄉(xiāng)琴棋小學(xué)教師藍(lán)巧春在課間輔導(dǎo)學(xué)生(2017年8月31日攝)。 新華社記者 陸波岸 攝
廣西興業(yè)縣城西幼兒園老師(左一)與小朋友們一起排練"六一"兒童節(jié)的節(jié)目(5月29日攝)。 新華社記者 曹祎銘 攝
在廣西三江侗族自治縣斗江鎮(zhèn)第二小學(xué),學(xué)生下課后在操場(chǎng)玩耍(2019年10月30日攝)。 新華社記者 崔博文 攝
在廣西融水苗族自治縣民族中學(xué),女童班的學(xué)生們結(jié)束蘆笙排練后走向教室(2019年3月22日攝)。 新華社記者 黃孝邦 攝
廣西興業(yè)縣城西小學(xué)的老師(右二)給學(xué)生講解機(jī)器模型的有關(guān)知識(shí)(5月29日攝)。 新華社記者 曹祎銘 攝
拼版照片:上左圖為在廣西融水苗族自治縣東陽村小學(xué),廚房師傅們?cè)跍?zhǔn)備午餐;上右圖、下左圖為廣西融水苗族自治縣東陽村小學(xué)學(xué)生在排隊(duì)打飯;下右圖為廣西融水苗族自治縣東陽村小學(xué)學(xué)生在吃午飯(2019年5月6日攝)。 新華社記者 張愛林 攝
來自廣東的支教老師郭一冰在課余時(shí)間帶領(lǐng)廣西隆安縣粵桂小學(xué)的學(xué)生一起閱讀(2019年10月16日攝)。 新華社記者 曹祎銘 攝
