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9月10日，滿屏刷出了贊美、祝福，將教師帶入了高光時刻。此刻，讓我們說一聲：老師您辛苦了，節(jié)日快樂。老師們，應該值得更多的高光，而不僅僅是在今天！讓我們感謝知識的引路人，是教師，讓更多的普通人懂得“知識改變命運”。
今天，我們作為知識的受益者，或多或少都會想起自己的老師。我們能成為更好的自己，這就是給老師們最好的禮物。還記得上學時的那句“長大后我就成了你”；還記得老師經(jīng)常說“知識改變命運”，只有讀書才能實現(xiàn)夢想。而如今，處于人生任何階段的我們，當受到了老師的教育，又養(yǎng)育著下一代，似乎更加明白“為什么要把老師比喻成園丁”。是老師，讓孩子因知識而綻放。
今年的“開學第一課”，很多家長陪孩子看，主題是“少年強，則國強”。身處新時代的少年，實在太幸福。他們有國家的愛護，有最好的老師教導，有父母的陪伴，到處都是獲取知識的機會。而每每這時，看到城鄉(xiāng)教育水平差距，看到還有很多邊疆地區(qū)孩子上不了學，現(xiàn)實的狀況是，教育的發(fā)展還任重道遠。
云南麗江華坪女子高中校長張桂梅，帶1645名大山里的女孩走進大學，從“像乞丐一樣”籌集辦學經(jīng)費、到全國募捐、再到政府支持籌建起學校，辦學12年，她把“知識改變命運、文化擺脫貧困”的理念帶進大山。她說，“女孩子受教育，是可以改變?nèi)说?。”而像云南，貧困地區(qū)孩子的受教育程度、特別是高等教育，還有需要更多的張桂梅。而她也僅僅是一名普通的人民教師，在邊疆的堅守，源自于教師的夢想。
其實看到這樣的新聞，心里很有觸動。這不該僅僅是一名教師、一名校長、一名女性的夢想和堅持，它應該是全社會的、全民的。我們需要的，不是今天祝福老師們節(jié)日快樂，而是讓更多的老師能專注于教育事業(yè)。難以想象貧困地區(qū)教師的匱乏、鄉(xiāng)村校舍生活的艱苦，更難以體會堅守鄉(xiāng)村學校的寂寞與孤獨。值此教師節(jié)，讓我們重新審視這個職業(yè)、孩子成長路上的師者，給予他們最高的關(guān)注和關(guān)心。是他們，把知識的種子播撒在邊疆，是他們在最需要的地方默默奉獻青春。
2019年，云南省綠春縣、國家級貧困縣，砸2億建成綠春縣高級中學，“再窮不能窮教育”。這就是一個云南邊陲小城，重視教育的決心。今年5月，云南招聘特崗教師3萬余人，充實全省基礎教育學校教師隊伍，同時還配套了政策補貼。通過補貼、優(yōu)待等方式，補充邊疆教師。雖然年年都有舉措，也有成效，但對于改變城鄉(xiāng)教育不均衡等現(xiàn)狀還遠遠不夠。通過政府力量、政策支持等實施教育扶貧，難以短期內(nèi)解決實際問題。比如校舍籌建、教師隊伍、教育質(zhì)量等等，環(huán)節(jié)較多，在此呼吁更多的社會力量關(guān)注教育、優(yōu)待教師，真正為教育盡力。
作為學生，請一定記得，教誨我們最多的是老師。作為家長，我們給了孩子生命，而老師將他們帶入知識的殿堂。作為普通人，我們更是知識的受益者，應盡己所能回饋社會、回饋教育事業(yè)。
“十年樹木，百年樹人”，在教育之路上，前仆后繼的知識引路人在默默奉獻。他們用自己的青春，成就了孩子們的高光時刻，成就了祖國的未來。謝謝您，老師?。ɡッ餍畔⒏墼u論員 李曉燕）
