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據(jù)報道,青島一所中學讓體育教師當班主任,結(jié)果遭到家長普遍反對,引發(fā)廣泛關注。在大多數(shù)家長的傳統(tǒng)觀念里,體育教師僅僅只是副科教師,班主任還是得由語數(shù)外這樣的主科教師擔任。
不過,在鎮(zhèn)江各地,讓體育教師當班主任并不少見。鎮(zhèn)江市教育局局長劉元良告訴揚子晚報/紫牛新聞記者:“在一些學校,有的體育教師當班主任長則二三十年,短則一兩年。不少還成為優(yōu)秀班主任,班級管理有聲有色,受到學生和家長的歡迎?！?/p>
在班主任崗位上茁壯成長
鎮(zhèn)江市外國語學校七年級(8)班的班主任韋竟,是一名已當了3年班主任的體育教師。今年任七年級班主任后,面對一些家長的質(zhì)疑,韋竟堅持以先進的教育理念和認知讓孩子變得更加優(yōu)秀。僅一個多月,他就贏得了家長的信任。一些家長告訴他,在他的影響下,自己的孩子逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。
家長們還發(fā)現(xiàn),體育教師當班主任還有明顯優(yōu)勢:在軍訓時,體育教師對學生的隊列站姿等要求會更高,還能輔助教官,培養(yǎng)孩子堅韌的品質(zhì);在體育節(jié)、運動會上,體育教師能更好地組織活動;在班級管理中,體育教師不用批改作業(yè),有更多的時間開展班級管理;在班風建設上,體育教師具有更高的威嚴,更有利于規(guī)范學生的行為習慣。
如今,在鎮(zhèn)江,越來越多的年輕體育教師被委以班主任的重任。去年8月,丹徒區(qū)高橋?qū)嶒瀸W校體育教師趙凡走上講臺擔任班主任。一年多來,他早出晚歸,盡心盡力。課堂上,他特別注意調(diào)動學生的積極性,將教學與游戲有機結(jié)合,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得更輕松、更愉快?，F(xiàn)在,班上的孩子都喜歡上了這個充滿青春活力的年輕“老班”。
用行動證明自己的能力
鎮(zhèn)江市丹徒實驗學校體育教師張小梅,11年前走上班主任崗位。上任伊始,卻受到全班家長的質(zhì)疑:“這么年輕,還是體育老師,能當好班主任?”從那時起,她暗暗下定決心,用成績證明自己的能力!
張小梅認為,體育教師做班主任能在一定程度上避免學生的偏科現(xiàn)象,不僅能做到全盤關注,還能在一定程度上調(diào)動學生的運動積極性,讓學生學得更輕松。她希望社會對體育教師擔任班主任少一些偏見、多一些支持。“任教學科并不能成為班主任聘任的評判標準,主要還是看教師的用心、耐心和愛心。以德樹人、以行帶人、以樣服人,才是班主任的聘任依據(jù)?！比缃?張小梅已是跆拳道教練員、校園足球教練員、啦啦操教練員、田徑國家一級裁判員、乒乓球國家一級裁判員、跆拳道國家一級裁判員。在她的影響下,班上的學生也格外熱愛運動。家長們都說,孩子身體壯了、精神好了,學習更有勁頭了。
“教師的汗水無法稱出重量,學生心中的天平卻能準確衡量?！钡り柺行聵蛑袑W體育教師何光周當了十幾年班主任,他深知班主任工作不僅需要能力、藝術(shù),更需要責任心和愛心。何光周與學生建立了深厚感情,每當臨近畢業(yè)的時候,學生都有很多心里話對他說,他一一記下來裝訂成冊,如今已有了厚厚幾大本。每每掩卷而思,一張張熟悉親切的面孔便浮現(xiàn)在眼前,化為他在班主任的道路上繼續(xù)前行的動力。
丹徒區(qū)冷遹中學體育老師吳燕,任班主任6年,形成了獨特的班級管理風格,依托班級文化建設,打造班級“靈魂管理”,實現(xiàn)學生“自主管理”。她3次獲得學?！皟?yōu)秀班主任”稱號,所帶的班級在區(qū)、校舉辦的各類比賽中均取得較好的成績,多次被評為文明班級。吳燕還獲得鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、省青年教師基本功競賽鎮(zhèn)江市賽區(qū)二等獎,成為鎮(zhèn)江市第二批教壇新秀、丹徒區(qū)師德先進個人、丹徒區(qū)優(yōu)秀裁判員。
有優(yōu)勢更有使命
句容中等專業(yè)學校體育教師趙錫祥擔任班主任已有20多年。這么多年來,他一直堅持早到校、遲離校,充分利用在校時間多的優(yōu)勢,了解學生的思想和學習動態(tài)。他還利用每天的大課間和體育課時間,借助互練、對抗、比賽等手段,增強師生互信,縮短師生距離,培養(yǎng)師生友情,增強班級的凝聚力。
鎮(zhèn)江市江南學校體育教師王京濤也已做了22年班主任。她以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的信念全身心投入到工作中,每天像母親一樣關注學生的成長。她不教文化課,卻對每一名學生的學習情況了如指掌。她還是“熱心人”,經(jīng)常幫助英語、語文教師抓學生的朗讀、背誦和默寫;幫助數(shù)理化教師一起批改試卷,讓學生盡快得到檢測反饋;幫助地理、生物教師對學生開展中考前的復習;雙休日,她還把學習薄弱的孩子帶回家義務輔導。同事們說,王老師雖是體育教師,但比他們這些文化課教師還要辛苦。
目前,王京濤正在擔任初三年級的班主任。她說,近年來國家對學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視,體育成績在中考中也占有一定分量,如果班主任是體育教師,或許能更好地帶領、督促學生們開展體育鍛煉。
這是體育教師擔任班主任的專業(yè)優(yōu)勢,也是使命所在。
