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編者按：一把手鏟、一支毛刷,還有便攜式X射線熒光分析儀……他們鉆深山、探遺跡,風餐露宿,不改初心。
他們在上下五千年的土地上剝除塵封,在文明開源之地的地層中訪古探源。他們延伸了歷史軸線,增強了歷史信度,豐富了歷史內(nèi)涵,活化了歷史場景。他們是——考古人。
習近平總書記指出,廣大考古工作者風餐露宿、青燈黃卷,展現(xiàn)了深厚的愛國情懷、堅定的學術(shù)志向、頑強的工作作風。要加強考古能力建設和學科建設。要積極培養(yǎng)壯大考古隊伍,讓更多年輕人熱愛、投身考古事業(yè),讓考古事業(yè)后繼有人、人才輩出。
黨的十八大以來,伴隨著黨中央對考古工作的高度重視與著力建設,我國考古事業(yè)取得長足進步。然而,“冷門”“小眾”仍是一些人對考古的印象。什么樣的人在為此堅守?考古人才培養(yǎng)走過了怎樣的歷程?面臨哪些挑戰(zhàn)?如何用好新時代考古學迎來的發(fā)展機遇,培養(yǎng)更多的考古人才?光明日報記者走近老中青三代考古人,深入調(diào)研當前考古人才培養(yǎng)狀況,傾聽他們的心聲,并為貫徹落實習近平總書記重要指示精神,“讓考古事業(yè)后繼有人、人才輩出”提供建言。
山西臨汾襄汾縣陶寺遺址的宮殿區(qū)考古發(fā)掘現(xiàn)場。李現(xiàn)俊攝/光明圖片
山東濟南市考古研究所專家正在修復小清河復航工程合莊墓地考古發(fā)掘出土的文物。新華社發(fā)
從1921年我國開始對仰韶文化遺跡進行考察,我國現(xiàn)代考古學由此誕生,到1952年北京大學設置歷史系考古專業(yè),再到2011年成為一級學科,考古學科在中國走過了近百年歷史。
改革開放特別是黨的十八大以來,我國考古工作進入快速發(fā)展時期,考古人才隊伍也日益壯大。然而,苦、累、工作環(huán)境差、待遇不高……一系列固有認知,讓考古學科很長時間內(nèi)面臨招生難、留人難的尷尬。針對考古人才培養(yǎng)、隊伍建設情況,記者近日展開深入調(diào)研。調(diào)研中,我們深切感受到,習近平總書記對考古工作的高度重視、反復強調(diào),使得全社會日漸從弘揚中華文明、堅定文化自信的高度認識考古事業(yè),考古人也正在獲得應有的尊重與重視,考古人才培養(yǎng)取得了顯著成績。然而,由于多種因素,當前考古人才培養(yǎng)仍存在一些現(xiàn)實瓶頸,而鍛造一支后繼有人、人才輩出的考古人才隊伍需要有情懷的感召,更需要多方合力、精準施策,將總書記重要指示與中央政策導向化為具體機制,落到深處、實處。
1.從“冷門”“小眾”到長足發(fā)展:考古人才培養(yǎng)在探索中前行
“1986年,我考入北京大學考古系。當時人們對考古學的認識,就是‘挖墓的’。那時我們田野考察的環(huán)境非常差,幾個月洗一次澡、半年不出村是常事。一晃30多年過去,今天的考古學仍然屬于小眾,但有了長足發(fā)展,比如我們擁有世界一流的考古技術(shù)手段、發(fā)掘規(guī)模,人才培養(yǎng)規(guī)模和多學科研究成果也有了顯著進步,這是黨和國家重視、支持的結(jié)果,更離不開幾代考古人接續(xù)奮斗?！?/p>
——中國社會科學院考古研究所研究員劉國祥(1986年考入北京大學考古系,從業(yè)30年)
考古人員在西漢海昏侯墓遺址的發(fā)掘現(xiàn)場清理文物。新華社發(fā)
新疆唐朝墩古城浴場遺址出土的陶器。新華社發(fā)
因為在厚植文化自信、助力民族復興方面具有的獨特優(yōu)勢,黨的十八大以來,考古學發(fā)展迎來空前機遇。然而,“有長足發(fā)展但仍是小眾、冷門”,調(diào)研中,劉國祥的感受成為不少考古人的共識。
招生規(guī)模逐步擴大,但培養(yǎng)體量仍較小。當前,考古人才培養(yǎng)任務主要由高校、科研院所等承擔。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前我國開設考古學相關(guān)專業(yè)的高校近60所,這些高校每年本科招生規(guī)模大致為十余人到近百人不等,研究生招生規(guī)模略多于本科生。記者試圖查詢?nèi)珖y(tǒng)一招生數(shù)字,但并未找到權(quán)威信源?！拔覀兡壳坝锌脊?、文物保護、文化遺產(chǎn)管理三個專業(yè)招生,每年本科生招生近百人、研究生招生150人左右,在國內(nèi)高校中屬于比較多的。”據(jù)西北大學文化遺產(chǎn)學院副院長豆海鋒估算,每年全國考古學科本科畢業(yè)生約為2000多人,學位碩博畢業(yè)生為200~300余人。武漢大學歷史學院考古系主任余西云介紹,該系每年本科招生少則15、16人,多則22人,體量規(guī)模仍然較小。
重視通識理論學習,不同高校課程豐富度差距較大?？脊艑W科是文理兼容的學科,人才培養(yǎng)難度較大;既需要大量理論知識,又少不了扎實的實驗、實踐。調(diào)研顯示,隨著近年來高校大類招生漸成趨勢,對學生通識素養(yǎng)的培養(yǎng)在考古學科愈發(fā)凸顯。吉林大學考古學院人才培養(yǎng)方案顯示,在學生必須完成的133個學分中,通識課程達到47分。在課程豐富度方面,北京大學、西北大學等傳統(tǒng)強勢高校課程體系較為完備,無論是專業(yè)必修課、選修課都較為豐富、精深,而一些省屬高校的課程數(shù)量相對偏少。與此同時,田野實踐也是考古學科人才培養(yǎng)不可或缺的部分,各高校均設置了學分值不少于3分的田野考察課程。
人才培養(yǎng)呈現(xiàn)多元性、交叉性、國際化等新趨向。調(diào)研發(fā)現(xiàn),近年來,考古學科人才培養(yǎng)呈現(xiàn)新趨向。一是多元性,“原先學者們比較多地關(guān)注三代(夏商周時期)以前,現(xiàn)在關(guān)注視野更加多元、開闊,也體現(xiàn)在了人才培養(yǎng)上?！敝袊鐣茖W院考古研究所助理研究員栗媛秋說。二是交叉性,蘭州大學資源環(huán)境學院教授張東菊主要從事環(huán)境考古方向研究,她介紹,考古學專業(yè)研究的時段越早,涉及學科交叉的內(nèi)容越多:“文字記載越少,越要靠物質(zhì)材料說話,必須要用到很多科技的手段、交叉的方法。近幾年我招學生的背景越來越多元?！比菄H化,“原來都是外國人到中國考古,現(xiàn)在中國考古學家的身影越來越多地出現(xiàn)在各大洲。我們學校有很多國際合作的考古研究項目,在課堂講授上也更關(guān)注全球視野?！倍购ｄh說。
人才出口多為高校、考古所、博物館等單位,本科畢業(yè)生轉(zhuǎn)行比例較高。調(diào)研顯示,因開設考古學科的學校較少,且大多綜合實力在全國高校中位于中上游,近年來,不少考古學本科生選擇了繼續(xù)深造?！懊磕晡覀儗I(yè)會有三分之一的學生推免讀研。”余西云介紹。高校、考古所、博物館等單位是從事與專業(yè)相關(guān)工作的考古學科畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。而在本科畢業(yè)選擇直接就業(yè)的人群中,轉(zhuǎn)行比例明顯高于碩博畢業(yè)生。沒能從事考古事業(yè),鄭州大學2008級考古學專業(yè)畢業(yè)的劉暢很是遺憾:“我從小就喜歡歷史,高考時選擇了考古學,大四卻發(fā)現(xiàn)本專業(yè)就業(yè)并不容易,只能轉(zhuǎn)行了,全班20人現(xiàn)在只有5人在從事考古工作?！?/p>
2.高層次、交叉型、技術(shù)型人才短缺,原因何在
“2003年,我第一次田野實習。在我的探方里,挖去耕土后,很容易就挖到了距今2000年左右的古人類活動遺存,我以為接下來會挖到3000年、4000年古人類留下來的遺物,可只發(fā)現(xiàn)了近1米厚的不包含任何人類活動遺存的純自然堆積的生土,下面才是距今8000多年的人類生活痕跡。中間幾千年為何沒有人類活動?因為涉及沉積學和環(huán)境變化等知識,身邊無人解答。今天的考古學科比以往更呼喚交叉研究。”
——蘭州大學資源環(huán)境學院教授張東菊(2000年考入山東大學考古系,從業(yè)10年)
調(diào)研中,我們了解到,除了課程培養(yǎng)體系的前沿性、交叉性滯后之外,當前考古學科人才培養(yǎng)還受到如下因素掣肘:
本科招生較其他學科仍存在一定困難。今年夏天,湖南女孩鐘芳蓉因高分報考北京大學考古專業(yè),引發(fā)社會熱議。很多專家認為,盡管近年來第一志愿報考考古學專業(yè)的學生有所增長,但無論是生源數(shù)量還是質(zhì)量仍不夠理想。劉國祥認為,問題的根源還是對于學科本身了解不深:“很多孩子認為考古就是歷史,還有人的考古知識是從電視、小說中得來的,難以培養(yǎng)對學科的親近感?！北M管近年來,國家大力發(fā)展文博專碩,但在專家們看來,本科生源質(zhì)量仍然是考古學科發(fā)展最重要的動力來源。
課程培養(yǎng)體系與學科發(fā)展新要求仍有較大差距。調(diào)研中,不少學生反映,當前各高?？脊艑W科講授內(nèi)容差別較大,不利于培養(yǎng)考古學科人才應有的廣博視野,“比如有的北方學校偏重夏商周時期研究,而一些南方學校偏重魏晉南北朝之后時期的研究,學生知識結(jié)構(gòu)的不完善,在就業(yè)時也受到較大限制。”
除課程開設差別大外,交叉性、前沿性在考古人才培養(yǎng)中仍需進一步加強。張東菊考古學本科畢業(yè)后保送至蘭州大學自然地理學專業(yè)深造,如今,她最新的科研成果應用了古DNA檢測技術(shù):“考古學科越是向前發(fā)展,就越要重視學科交叉和新技術(shù)應用。但目前環(huán)境考古、科技考古、動植物考古等考古學分支學科在一些學校很難開齊?！?/p>
盡管都設置了田野考察課程,但不同高校執(zhí)行程度差別較大。有的可以保證一個學期的田野考察量,有的只有一周、甚至幾天。豆海鋒介紹,“出去一學期,一個年級田野考察課程支出要達到幾十萬元甚至上百萬元,很多學校經(jīng)費并不充足?！?/p>
專業(yè)發(fā)展不均衡制約考古學科發(fā)展。據(jù)國家文物局數(shù)據(jù)顯示,我國現(xiàn)有不可移動文物76.7萬處,國有可移動文物1.08億件(套),其中近四成文物需要修復?！坝写罅康奈奈镎谝稽c點損壞乃至消失。一些青銅器,因為得不到及時的保護修復,慢慢銹腐殘缺,很痛心。”豆海鋒說。
文物保護修復人才缺口的背后,是考古學和文物保護、博物館專業(yè)等學科之間的發(fā)展不均衡。余西云介紹,考古學是傳統(tǒng)優(yōu)勢學科,理論研究、實踐都比較成熟,而文物保護、博物館等專業(yè)起步晚,學科體系不完善、師資匱乏。張東菊說:“很多文物發(fā)掘出來卻沒有人手整理、保護?！?/p>
研究型人才與技術(shù)型人才的不平衡日益凸顯?？脊趴碧?、測量、清理……這類技術(shù)型人才缺口較大,目前考古人才培養(yǎng)體系,更多側(cè)重研究性人才。“在考古項目中,我們一般會雇傭臨時技工,但是存在流動性大、技術(shù)水平不高等問題?！眲檎f。據(jù)了解,陜西等地的一些大專院校培養(yǎng)了一批考古技術(shù)人員,從事考古發(fā)掘、勘探等工作,但仍然滿足不了行業(yè)需求。
“招不來留不住”的現(xiàn)象普遍存在,在縣市級文保單位尤為突出。不少中西部地區(qū)文保單位面臨著“想要的人才招不來”的現(xiàn)狀。西藏是我國重要的文物省區(qū),文物資源豐富,西藏自治區(qū)文物保護研究所所長李林輝介紹,該所要負責西藏122萬平方公里土地面積的考古、發(fā)掘、文物保護,但是目前全所只有28個編制,“我們曾調(diào)研過,要想工作全面開展,至少需要六七十人的編制?！?/p>
環(huán)境艱苦、待遇偏低,也讓不少文保單位人員流動性大。田野考古動輒需要半年以上的時間在偏遠的鄉(xiāng)村工作,按照統(tǒng)一標準,田野補助每天一百元左右,但一些地方近些年取消了補助。中部地區(qū)某市的文物考古研究院,新員工一入職工資只有兩三千元,一線考古人員面臨著理想和面包的選擇。
3.打通考古人才培養(yǎng)全鏈條,從哪入手
“2020年,我從中國社會科學院考古所博士后流動站出站,成為助理研究員。在考古學科,我經(jīng)歷了12年的培養(yǎng)。但在這12年間,身邊卻不斷有人轉(zhuǎn)行:有的是因為沒能培養(yǎng)出學科感情,有的是因為待遇編制問題。我期待著這些困擾得到解決,也期待更多人投身考古事業(yè)。”
——中國社會科學院考古研究所助理研究員栗媛秋(2008年考入南京大學考古系,從業(yè)半年)
考古工作是一項重要文化事業(yè),也是一項具有重大社會政治意義的工作。黨的十八大以來,黨中央把歷史文化遺產(chǎn)保護利用工作擺到更加突出的位置。要努力建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學,增強中國考古學在國際考古學界的影響力、話語權(quán),離不開青年考古人才隊伍的培養(yǎng)、壯大。針對如何進一步打通考古人才培養(yǎng)全鏈條,鍛造出一支后繼有人、人才輩出的考古人才隊伍,專家學者紛紛建言。
加強公眾考古科普工作,為青年考古人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好社會基礎。應教育引導廣大干部群眾,特別是青少年認識考古學、尊重考古學,培養(yǎng)更多青年熱愛考古事業(yè),進而增強考古工作的吸引力。而目前,活躍在一線的考古人多是憑借熱情和責任進行考古科普工作,這種兼職的不穩(wěn)定性,讓考古事業(yè)難以長遠可持續(xù)發(fā)展,亟須培養(yǎng)一批專業(yè)的公眾考古人才。
精準對接考古行業(yè)發(fā)展需求,重點培養(yǎng)緊缺技術(shù)人才和高端研究人才。應就考古行業(yè)人才培養(yǎng)的需求和供給進行充分調(diào)研,摸清當前行業(yè)人才“家底”,針對緊缺人才加大培養(yǎng)力度。加強高校與文博單位合作,推動人才培養(yǎng)途徑多樣化?？稍诳脊盼奈锎笫〉穆殬I(yè)技術(shù)院校,開設考古技術(shù)專業(yè),培養(yǎng)一批緊缺型技術(shù)型人才。
對于高端人才培養(yǎng),豆海鋒建議,可設立考古學拔尖人才培養(yǎng)基地,在相關(guān)高校選拔優(yōu)秀生源,組建拔尖人才班,實行本碩博貫通培養(yǎng)和文理工多學科交叉培養(yǎng),盡快解決文化遺產(chǎn)保護、博物館學等專業(yè)缺少高級人才的現(xiàn)狀,培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、學貫中西、知古鑒今,富有創(chuàng)新精神和實踐能力的考古學家。
補齊考古學科課程短板,推動田野考古資源共享。針對一些高?？脊艑W專業(yè)沒有統(tǒng)編教材的情況,劉國祥建議,由教育部牽頭,動員高校、科研院所的專業(yè)人員,組織一批編輯隊伍,編寫我國考古學科統(tǒng)編教材,展現(xiàn)我國百年考古成就以及學科發(fā)展情況。這有利于考古學各專業(yè)學生更充分地學習各個歷史時期的考古發(fā)展情況,提高學科的科學性、可持續(xù)性。
針對一些高校缺少田野實習條件,豆海鋒建議,從不同區(qū)域、不同歷史時期遴選實習基地給予重點支持,打通全國考古學科綜合實習基地優(yōu)勢資源,促進各高校、各區(qū)域間考古學科的交流合作,實現(xiàn)全國考古學科優(yōu)勢資源共享。
加強政策傾斜和就業(yè)引導,提高專業(yè)人才待遇和學科吸引力。各級黨委和政府要更加關(guān)心愛護考古工作者,積極提供人力、物力、財力等方面的支持,為考古事業(yè)、文物保護、歷史研究創(chuàng)造良好條件。在充分調(diào)研基礎上,增加基層考古、文保部門編制,尤其是提高中西部地區(qū)人員待遇,引導考古學等專業(yè)學生合理就業(yè)。適當提高考古人員野外補助,對考古學等專業(yè)在獎學金、補助方面予以傾斜。通過提高專業(yè)人才待遇,使考古學成為社會受尊重、發(fā)展有保障的學科,培養(yǎng)一批多學科基礎知識扎實、學術(shù)思想進步、具備田野實踐和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)綜合人才。（光明日報 記者鄧暉 馬姍姍）
