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昆明信息港訊 本周，來(lái)自云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的化學(xué)名師張保恒將為廣大高三考生講授2021高考化學(xué)備考策略。
云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校 化學(xué)教師張保恒
高三化學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是它具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫的時(shí)效性，要求復(fù)習(xí)在全面中講重點(diǎn)，在規(guī)范中講策略，在強(qiáng)化中講效益?；瘜W(xué)需要大量的記背，無(wú)論是反應(yīng)方程式、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)特性等，相似相類，有難于區(qū)分，所以導(dǎo)致記背困難，應(yīng)用時(shí)容易產(chǎn)生混亂的感覺(jué)，于是化學(xué)學(xué)不好，這是根本原因。
對(duì)化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然經(jīng)過(guò)多年“填鴨式”的教學(xué)，但比成績(jī)差的同學(xué)，其“判斷、推導(dǎo)”能力更強(qiáng)，這就立即形成了兩極分化的結(jié)果。?
基礎(chǔ)不好的同學(xué)，如何短期內(nèi)突擊呢?依靠記背，效果是不理想的，依靠做題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)又是懵的，結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)吧，又不知道從哪里開(kāi)始。據(jù)此我們采取四輪定位的復(fù)習(xí)方法：第一輪按課本章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把高中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)全部夯實(shí)一遍，計(jì)劃到年假時(shí)結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)是打破章節(jié)按知識(shí)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，這樣可以把一輪的知識(shí)點(diǎn)連成線，計(jì)劃到明年四月上旬結(jié)束；第三輪是課內(nèi)綜合復(fù)習(xí)，這樣就可以將二輪的線編成了空間知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，計(jì)劃到五月初結(jié)束；第四輪是理綜復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練理綜各科間的時(shí)間分配。這樣既能使基礎(chǔ)好的學(xué)生成績(jī)能獲得提升，也能使基礎(chǔ)差的學(xué)生把基礎(chǔ)夯實(shí)取得好成績(jī)。
高三的考生該如何進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)提高高考分?jǐn)?shù)呢?針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，制定以下方案：
1、研究考試大綱，分塊落實(shí)
考試說(shuō)明和考試大綱是備考的指南針，復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真研究考試說(shuō)明和考試大綱。平常我們可以增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免出現(xiàn)盲目備考的情況。要理解高考的命題依據(jù)，對(duì)化學(xué)的考綱實(shí)際操作是:考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一次聯(lián)考將物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及元素化合物復(fù)習(xí)完。第二次聯(lián)考將物質(zhì)分類、元素周期律、電化學(xué)復(fù)習(xí)完。第三次聯(lián)考時(shí)將化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液復(fù)習(xí)完。等到市統(tǒng)測(cè)時(shí)再把有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)完，爭(zhēng)取年假前完成一輪復(fù)習(xí)。
2、明確方向、對(duì)癥下藥
經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年化學(xué)高考題的分析，可以得出三點(diǎn):一是主干知識(shí)考查的“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)的新視角，三是能力考查的“綜合化”。
要提高化學(xué)的備考質(zhì)量，還要真正了解自身存在的問(wèn)題，只有這樣備考才能更加科學(xué)有效。所以要明確備考方向，對(duì)癥開(kāi)方下藥，才能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考的化學(xué)立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。
高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是化學(xué)概念和理論、元素化合物及相關(guān)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。對(duì)此在復(fù)習(xí)中除了讓學(xué)生掌握概念理論的具體內(nèi)容之外還整理了大量易錯(cuò)易混的判斷題讓學(xué)生練習(xí)，在元素化合物復(fù)習(xí)中對(duì)于化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電化學(xué)方程式學(xué)生們都掌握不了，我們通過(guò)每天小練、課堂題寫(xiě)等措施使學(xué)生都基本掌握住了。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)當(dāng)中把常見(jiàn)儀器的使用、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的基本操作、除雜裝置、除尾裝置等分門(mén)別類總結(jié)成表格的形式印發(fā)給學(xué)生，取得了很好的效果?；瘜W(xué)計(jì)算是所教學(xué)生最薄弱之項(xiàng)，在復(fù)習(xí)中針對(duì)高考常見(jiàn)的題型將守恒法、差量法、極值法、討論法等多次給學(xué)生講解練習(xí)，使學(xué)生的短板得以彌補(bǔ)。
高中化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)有四處：化學(xué)平衡移動(dòng)的判斷、溶液中離子濃度的比較、有機(jī)化合物同分異構(gòu)體的推斷和化學(xué)計(jì)算。對(duì)于這些難點(diǎn)教學(xué)我們利用勒夏特列原理、三大守恒規(guī)律、分碳法、插入法、守恒法、差量法極值法等有效方法給學(xué)生分析清楚，做到了難點(diǎn)的突破。
高考時(shí)化學(xué)每年都要考到客觀題無(wú)外乎有：化學(xué)與生活、環(huán)境、能源題；必修二有機(jī)題；簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)題；阿伏伽德羅常數(shù)題；元素周期律推斷題；電化學(xué)題；電解質(zhì)溶液電離離子濃度題；溶度積圖像題等，主觀題型主要是一道由實(shí)驗(yàn)為主線的填空題，一道由工藝流程為主線的綜合題，一道由選修四化學(xué)原理為主線的綜合題，一道選修三或選修五的選做題。所以我們把平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)成考試化，平時(shí)的考試高考化，對(duì)高考中高頻考點(diǎn)自始至終編輯在練習(xí)題、考試題中。
3、回歸基礎(chǔ)、提高能力
高考的化學(xué)復(fù)習(xí)訓(xùn)練要做到強(qiáng)化基礎(chǔ)，這需要我們不斷地進(jìn)行總結(jié)。只有通過(guò)不斷地總結(jié)，我們的印象才會(huì)更加深刻，應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加靈活。
在剛進(jìn)入化學(xué)一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們就給學(xué)生印制了《高考前回歸課本知識(shí)點(diǎn)》，讓學(xué)生對(duì)著問(wèn)題閱讀課本。在每一單元復(fù)習(xí)時(shí)，我們總是搜集與之相關(guān)的近兩年高考真題和各地新穎的模擬試題給學(xué)生們練習(xí)。在化學(xué)備考時(shí)，要注意從五個(gè)方面的突破口尋找方向:一是這道題應(yīng)該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?完成上述的所有步驟，學(xué)習(xí)化學(xué)的效率會(huì)大大增加。
其實(shí)高中化學(xué)知識(shí)真的不多，考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場(chǎng)。一定要記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，并持之以恒，那么，這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。每年的高考既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。我們要在探索中前進(jìn)，才能戰(zhàn)勝高考這一座大山。
教師簡(jiǎn)介
張保恒 化學(xué)教師 中學(xué)高級(jí)教師，1982年參加工作。曾被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任；高考優(yōu)秀教師、高考名教師、高考優(yōu)秀班主任；學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人。在云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作中獲得優(yōu)秀教師、最受學(xué)生歡迎教師、高考功勛教師。?
沖刺指導(dǎo)第八期預(yù)告
時(shí)間：1月26日
教師：吳紅群
吳紅群，云南西點(diǎn)文化學(xué)校高三生物名師。畢業(yè)后一直從事高中生物教學(xué)，有十多年的高三備考經(jīng)驗(yàn)，曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽獲得廣東省“省一等獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，連續(xù)多年擔(dān)任高三補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)，多名學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生好評(píng)。
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