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不少學校相繼開展了智能機器人教育活動。
2020年12月，教育部官網(wǎng)公布了《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復的函》，將包括編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容，納入到中小學相關(guān)課程。
繼英語、書法、鋼琴等校外培訓后，少兒編程教育成了許多家長的“新寵”。
未識字先學編程
在人工智能時代，一些孩子可能還未識字就開始接觸編程了。
“加油、加油！”在云南某少兒編程培訓機構(gòu)，家長們正在孩子身旁給他們鼓勁。兩名幼兒園大班的孩子拼搭了“智能小車”，經(jīng)過簡單地編程后，給予小車向前行駛的指令。
一旁，一名一年級的孩子拼搭了一個“智能機器狗”?！罢媸翘幸馑剂??！睓C器狗會根據(jù)編程指令的不同，或跟著孩子一起散步，或在特定區(qū)域內(nèi)自動導航到孩子身邊。看著孩子對少兒編程備感興趣，一旁的家長說：“如今是智能時代，提前接觸一下人工智能知識，對孩子沒有壞處。同時，興趣是最好的老師，有了興趣能讓孩子在學習中發(fā)揮主動性和積極性。”
少兒編程培訓機構(gòu)一名負責人介紹，除拼搭智能機器人能吸引孩子外，少兒編程主要是通過課程，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。其中，在拼搭和編程過程中，課程還會涉及物理、美術(shù)、英語等方面的知識。
初聽少兒編程，不少家長認為是高技術(shù)含量的東西，一般的孩子根本學不會。其實不然，五華區(qū)瑞和實驗學校校長李于驍說，少兒編程不需要寫任何編碼，通過電腦連接智能機器人控制模塊，用孩子通俗易懂的語言——圖片、動畫等形式，把前進、停留等各種指令拖入編輯程序，如搭積木一樣相互組合在一起，便能讓機器人根據(jù)指令行動。各種指令相互組合的效果不一樣，能有效地鍛煉孩子的動手及思維能力。
幫孩子適應未來課程
少兒編程究竟該不該讓孩子學呢？五華區(qū)基礎教育發(fā)展研究院教研員丁強認為，人工智能和5G技術(shù)的“底層建筑”就是編程，少兒編程符合時代發(fā)展趨勢，能幫助孩子們更好地適應未來的時代。不僅如此，編程在未來將成為孩子們交流的一種“語言”，可以用編程來表達自己的創(chuàng)造力、分享自己的想法和與人溝通。
“目前，國家倡導德智體美勞五育并舉的育人模式，少兒編程可以說是其中的一環(huán)?！倍娬f，讓孩子學習編程，不是要讓他們當程序員，而是讓其鍛煉思維，學會解決問題的方法，認識事物的內(nèi)在規(guī)律。一個簡單的例子，先穿襪子還是先穿鞋呢？對于成年人來說，這是一個不需要考慮的問題，但孩子們只有經(jīng)過訓練，才能了解其中的邏輯關(guān)系，從而系統(tǒng)化地思考和解決問題。
如今，昆明市開展機器人教育的學校越來越多。2018年，昆明市120所中小學建立了昆明市智能機器人教育實驗室，學生可以通過自愿報名的形式，免費享受到學校提供的機器人教育資源。同時，通過課后服務，不少學校相繼開展了智能機器人教育活動。（昆明日報 記者蔡曉磊）
