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黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？偱_(tái)央視記者彭漢明拍 攝。
借古鑒今懸明鏡,以史育人增智慧。習(xí)近平總書記指出,“黨員、干部要多學(xué)黨史、新中國(guó)史,自覺接受紅色傳統(tǒng)教育,常學(xué)常新,不斷感悟,鞏固和升華理想信念”。學(xué)習(xí)黨史意義重大,要做到精讀、細(xì)讀、研讀,從黨史中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到學(xué)而有效增長(zhǎng)智慧、學(xué)而有悟升華思想、學(xué)以致用指導(dǎo)實(shí)踐的效果。
精讀黨史,學(xué)而有效增長(zhǎng)智慧。黨史要深入細(xì)致地精讀,探索其中的精華要義,學(xué)而有效,增長(zhǎng)智慧?！安粍?dòng)筆墨不學(xué)習(xí)”。精讀必須做好學(xué)習(xí)筆記。寫筆記的過程就是一個(gè)加深印象、加深記憶的過程,讓黨史入腦入心,銘記不忘。百年黨史,歷史事件眾多,常常是史中有史,小事件中又有“小故事”,每一段歷史都是一段特殊的記憶、都是共產(chǎn)黨人對(duì)真理與信仰執(zhí)著追求的智慧展現(xiàn),我們用筆用腦去讀寫探索,則能與先輩的智慧光芒對(duì)接,沐浴其中,受感染,長(zhǎng)知識(shí)。每一段黨史都要帶著感情用心精讀、用心寫筆記。
深讀黨史,學(xué)而有悟升華思想?！皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)黨史不但要精讀細(xì)學(xué),還要深讀深品,把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來,學(xué)而有悟,升華思想。深讀黨史有悟,在思考中要寫好學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)黨史過程中的一個(gè)靈感、一句感嘆、一些收獲、一番議論等等都可以寫下來,納句成段,歸段成篇,理篇成冊(cè),在長(zhǎng)期讀與寫的錘煉中,思想在黨史的影響下就會(huì)得到豐富、升華。要勤寫,養(yǎng)成寫學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣,以寫促學(xué),又在學(xué)中促進(jìn)寫,在學(xué)與寫的循環(huán)中不斷提升思想境界,提升對(duì)黨的忠誠(chéng)度,提升愛國(guó)情感度,讓信仰更堅(jiān)定、思想更成熟、感悟更深刻。一部黨史,就是一部紅色記憶史,紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神等等,這些紅色圖譜,突顯黨的紅色基因內(nèi)涵要義。常學(xué)常新補(bǔ)短板,學(xué)而更紅揚(yáng)優(yōu)勢(shì),讓思想宮殿以紅色為主基調(diào),富麗堂皇;讓心靈花園以紅色為守籬墻,滿園正氣。
研讀黨史,學(xué)以致用指導(dǎo)實(shí)踐。真理耀輝,永不過時(shí),黨史的哲學(xué)光芒對(duì)我們今天的實(shí)際工作有著巨大的指導(dǎo)作用。所以,學(xué)習(xí)黨史要注重研讀,學(xué)以致用指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐,這是學(xué)習(xí)黨史的最終落腳點(diǎn)。做到深入鉆研,多問幾個(gè)“為什么”;深入挖掘,找到“是什么”;深入探問,求解“怎么做”。平時(shí)要注意收集工作中遇到的問題,帶著這些問題,瞄準(zhǔn)方向,翻開相關(guān)的黨史,尋找解決問題的辦法。比如,習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青歲月,他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建沼氣池、造知青林、修淤地壩、成立村合作社等等,奮力開拓,擺脫貧困,他“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的歷練事跡,堪為典范,是我們的引路明燈。特別是在當(dāng)前開啟振興鄉(xiāng)村的“十四五”時(shí)期,鄉(xiāng)村第二輪改革大業(yè)怎么做?不妨翻翻習(xí)近平總書記在梁家河的這段奮斗史,定能深受啟發(fā),找到好的路徑?！澳サ恫徽`砍柴工”從黨史中尋找工作方法,吸取經(jīng)驗(yàn),必然會(huì)收到事半功倍之效。
歷史是最好的老師,專心潛心用心精讀、深讀、研讀黨史,從中吸取營(yíng)養(yǎng),吸收能量,定能受教非淺,用于指導(dǎo)工作,助力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（彩云網(wǎng)評(píng)特約評(píng)論員 姜才鳳）
