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新華社昆明3月13日電 記者林碧鋒 在福貢縣易地扶貧搬遷安置點潤福社區(qū)窗明幾凈的屋子里，35歲的傈僳族漢子坡李言熟練地點開“語言扶貧”App，利用測評功能校對自己的普通話發(fā)音。這些年來，許多傈僳族群眾借助信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)普通話。
坡李言所在的云南省怒江傈僳族自治州，屬于我國“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)。云南有25個世居少數(shù)民族，其中有包括傈僳族在內(nèi)的11個“直過民族”和人口較少民族。長久以來，在少數(shù)民族地區(qū)，不少貧困群眾需要學(xué)認(rèn)常用漢字、學(xué)說普通話。
云南大力推進教師使用國家通用語言文字教學(xué)，將普通話水平作為教師資格認(rèn)定的必要條件。2016年以來，組織7218名少數(shù)民族教師免費參加普通話培訓(xùn)，確保少數(shù)民族教師普通話達(dá)到國家規(guī)定等級要求。云南還組織大學(xué)生志愿者1400余人次深入39個縣334個村寨，開展推廣普通話主題社會實踐活動；累計完成9.9萬名“直過民族”和人口較少民族普通話培訓(xùn)，創(chuàng)建普及普通話示范村701個。
云南為民族地區(qū)推廣國家通用語言文字工作插上信息化的“翅膀”，助力鄉(xiāng)村振興。云南省教育廳通過與科大訊飛、中國移動云南公司合作，開發(fā)推廣“語言扶貧”App，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，為有學(xué)習(xí)需求的少數(shù)民族群眾免費配發(fā)定制手機，還補貼1200元流量費，減免通信費用。
“語言扶貧”App軟件利用語音合成、語音識別、口語評測等技術(shù)搭建自主學(xué)習(xí)平臺，涵蓋1000句常用語和當(dāng)?shù)?00個高頻詞，將普通話學(xué)習(xí)融入常用語境及場景，成為少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)普通話和常用漢字的“掌中寶”。
云南利用手機App現(xiàn)代信息技術(shù)，采取“線上自學(xué)、線下幫扶、送教到人”的培訓(xùn)模式，實現(xiàn)目標(biāo)人群學(xué)習(xí)普通話全覆蓋。全省共發(fā)放語言扶貧定制手機2萬臺，39萬人通過手機App學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)讀常用漢字。
迪慶藏族自治州維西傈僳族自治縣葉枝鎮(zhèn)村民余神開，收到政府發(fā)放的語言扶貧定制手機，并通過“語言扶貧”App和線下培訓(xùn)后，逐漸學(xué)會了普通話。他說：“現(xiàn)在孩子的老師有事都直接打電話給我，不用再麻煩人轉(zhuǎn)告，我家的藥材也能拿到城里賣個好價錢?！?/p>
云南省教育廳民族教育處副處長何兆春說，云南還實施“學(xué)前學(xué)會普通話”行動，以推進“一村一幼”建設(shè)為基礎(chǔ)，以民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒為主要目標(biāo)，把提高少數(shù)民族幼兒普通話普及率作為阻斷貧困代際傳遞，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要舉措。
如今，從怒江大峽谷到迪慶雪域高原，普通話在少數(shù)民族群眾生活和工作中扮演了越來越重要的角色。
