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在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中宣部理論局組織編寫(xiě)的最新一本理論通俗讀物《新征程面對(duì)面》出版了,這是迎接黨的百年華誕的一份理論厚禮。這本書(shū)從大局出發(fā)、從問(wèn)題著眼、從實(shí)際入手,帶領(lǐng)我們從歷史和全局的高度,深入理解“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的一系列重大問(wèn)題,對(duì)于我們講好高校思政課深有啟發(fā)。
把道理講透,用徹底的分析啟迪人。馬克思說(shuō)過(guò):“理論一經(jīng)掌握群眾,也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說(shuō)服人?！薄缎抡鞒堂鎸?duì)面》之所以受到廣大青年大學(xué)生的歡迎,是因?yàn)樗鼒?jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和觀察問(wèn)題,既講是什么又講為什么,把事物發(fā)展背后的道理講透,讓人一看就信服,心中的思想困惑迎刃而解。比如,在第一章“怎么看新發(fā)展階段”中,不僅講清楚我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段科學(xué)判斷從何而來(lái)、新發(fā)展階段內(nèi)涵是什么,而且講清楚了新發(fā)展階段新在何處,闡明這個(gè)階段是實(shí)現(xiàn)從全面小康到現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、從追趕到引領(lǐng)、從高速增長(zhǎng)到高質(zhì)量發(fā)展、從盡快擺脫貧窮落后狀況到扎實(shí)推動(dòng)共同富裕大跨越的階段,把這個(gè)階段和過(guò)去有什么不同講明白了。還比如,在第七章“科技自立自強(qiáng)如何實(shí)現(xiàn)”中,從科技在人類(lèi)歷史上的來(lái)龍去脈開(kāi)始闡述,講到世界近代以來(lái)三次科技革命帶來(lái)了巨大社會(huì)推動(dòng)力量,分析了我國(guó)科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,從歷史和現(xiàn)實(shí)、國(guó)際和國(guó)內(nèi)的結(jié)合上把建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)時(shí)不我待的命題闡述明白了。文以載道,文以明理。高校思政課教師學(xué)習(xí)《新征程面對(duì)面》,有助于堅(jiān)持以理服人,以思想的力量和方法論智慧回答問(wèn)題、揭示本質(zhì),引導(dǎo)青年大學(xué)生在析事明理中統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。
把故事講活,用生動(dòng)的講述打動(dòng)人。理論大眾化的一個(gè)重要目的,就是架起科學(xué)理論通向人民大眾的橋梁,用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。如何才能實(shí)現(xiàn)這一目的?講活故事是一個(gè)很好的方式。在《新征程面對(duì)面》中,許許多多冒著熱氣、帶著露珠、沾著泥土的鮮活故事躍然紙上,使讀者從歷史的細(xì)節(jié)中、發(fā)展的印跡中、前進(jìn)的腳步中感受到理論的魅力、時(shí)代的脈搏。比如,在第三章“為什么我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期”中,通過(guò)講述大唐由勝轉(zhuǎn)衰的故事,讓人們從歷史發(fā)展中明白了用好、維護(hù)、延長(zhǎng)發(fā)展機(jī)遇的極端重要性,只有牢牢抓住難得發(fā)展機(jī)遇,才能保持和鞏固我國(guó)良好發(fā)展勢(shì)頭,乘勢(shì)而上創(chuàng)造新的發(fā)展奇跡。還比如,在第五章“新發(fā)展理念如何完整準(zhǔn)確全面貫徹”中,通過(guò)介紹深圳市光明區(qū)從老“三寶”到新“三件”的蝶變,說(shuō)明新發(fā)展理念對(duì)實(shí)踐發(fā)展的巨大威力,只有深入貫徹好,才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)發(fā)展方式的徹底轉(zhuǎn)變,在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上取得更大進(jìn)展。高校思政課教師學(xué)習(xí)《新征程面對(duì)面》,有助于堅(jiān)持理從事出,把深刻的道理蘊(yùn)含于生動(dòng)的故事之中,引導(dǎo)青年大學(xué)生在潛移默化中受到感染、得到啟示。
把政策講明,用權(quán)威的解讀說(shuō)服人。政策是理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)。只有把形勢(shì)政策講清楚,把黨和政府的政策安排解讀好,青年大學(xué)生才能更好地理解黨的大政方針,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)?！缎抡鞒堂鎸?duì)面》圍繞黨的十九屆五中全會(huì)精神,深入解讀“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的各項(xiàng)政策安排,既解思想扣子又指前進(jìn)路子,凝聚開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的強(qiáng)大力量。《新征程面對(duì)面》通過(guò)系統(tǒng)梳理和概括,明確了“十四五”時(shí)期的指導(dǎo)方針和主要目標(biāo),分領(lǐng)域闡述了立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提高國(guó)家文化軟實(shí)力、開(kāi)拓合作共贏新局面、扎實(shí)推動(dòng)共同富裕、統(tǒng)籌發(fā)展和安全等方面的政策措施,把中央精神明明白白傳遞出來(lái),增強(qiáng)了人們的發(fā)展信心。另外,這本書(shū)還在“直播實(shí)錄”“硬核知識(shí)”等欄目中,把中央相關(guān)部門(mén)圍繞貫徹落實(shí)全會(huì)精神出臺(tái)的政策呈現(xiàn)出來(lái),讓人們看到了黨和政府作出的努力。高校思政課教師學(xué)習(xí)《新征程面對(duì)面》,有助于講清楚黨中央對(duì)形勢(shì)的戰(zhàn)略判斷,講清楚黨和政府的政策安排,引導(dǎo)青年大學(xué)生在了解國(guó)計(jì)民生中把握大勢(shì)、明確方向。
把實(shí)踐講足,用有力的事實(shí)影響人。實(shí)踐是最好的老師。正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),離不開(kāi)對(duì)事物發(fā)展實(shí)踐的準(zhǔn)確把握?！缎抡鞒堂鎸?duì)面》的一個(gè)突出特點(diǎn),就是以實(shí)踐為鮮明指向,不回避矛盾,不繞開(kāi)問(wèn)題,既把發(fā)展的成效講清楚、把創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)宣傳好,也把存在的問(wèn)題分析透、把面臨的矛盾指出來(lái),做到有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,發(fā)展中的問(wèn)題用發(fā)展的思路去觀察和解決,引導(dǎo)人們更加理性客觀地看待發(fā)展中的問(wèn)題。比如,在第三章中,既從中國(guó)外部環(huán)境仍然有利、發(fā)展?jié)摿θ匀痪薮蟆⒃鲩L(zhǎng)動(dòng)力仍然強(qiáng)勁以及強(qiáng)大的制度優(yōu)勢(shì)等方面分析了當(dāng)前時(shí)與勢(shì)總體于我有利,又引導(dǎo)讀者理性看待新機(jī)遇新挑戰(zhàn),把國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的不確定性不穩(wěn)定性講清楚了,真正做到了為時(shí)代把脈、為實(shí)踐注解。與此同時(shí),這本書(shū)運(yùn)用大量圖片、欄目,充分反映人們奮斗新時(shí)代、邁進(jìn)新征程的進(jìn)展成效,宣傳推介各地各部門(mén)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法,全面展示了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生動(dòng)實(shí)踐。高校思政課教師學(xué)習(xí)《新征程面對(duì)面》,就是要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),以事實(shí)說(shuō)話,以實(shí)踐論證,引導(dǎo)青年大學(xué)生在了解社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)自信。
