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隨著9月開學(xué)季的到來,“雙減”政策落地后的第一個(gè)學(xué)期開始了,“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”。早在7月下旬,中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,明確指出“學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升?！薄兑庖姟犯采w義務(wù)教育全流程,內(nèi)容極其詳盡,讓教育回歸本原,如何落實(shí)好“雙減”政策并正確發(fā)力是關(guān)鍵。
人們對(duì)教育日益重視,在“不能讓孩子輸在起跑線上”這種觀念的刺激下,針對(duì)中小學(xué)生的各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“蓬勃發(fā)展”。現(xiàn)實(shí)中,校外培訓(xùn)不斷異化成升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)教育,裹挾家長(zhǎng)帶著孩子拼命搶跑,“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”,實(shí)則是一種無序的惡性發(fā)展,不僅影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,還造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)“雙過重”,長(zhǎng)此以往,后果不堪設(shè)想。
找到問題的癥結(jié)所在,對(duì)癥下藥的《意見》政策已出臺(tái),如何落地見效方見真功夫,才能讓《意見》有意義。十年樹木、百年樹人,教育是一個(gè)慢活、細(xì)活,與之對(duì)應(yīng)的“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,家長(zhǎng)學(xué)校及相關(guān)部門是做好“雙減”工作的重要決定力量,只有家庭、學(xué)校及相關(guān)部門正確發(fā)力,聯(lián)動(dòng)推進(jìn)“雙減”政策發(fā)揮積極效應(yīng),才能真正實(shí)現(xiàn)在保護(hù)孩子快樂的同時(shí),助力素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展。
家庭是孩子至關(guān)重要、不可或缺的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。校外培訓(xùn)的“爆火”正是有父母的加持才久降不下，父母全面了解“雙減”政策的內(nèi)容,深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵,正確把握其目的和意義至關(guān)重要。“知其意,而后守其則,而后踐其行”,父母要引導(dǎo)孩子正確利用“雙減”騰出來的時(shí)間,將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生,發(fā)揮興趣和特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,讓孩子們有更多時(shí)間去追尋童年的“詩和遠(yuǎn)方”,不再單純的做“學(xué)習(xí)機(jī)”。
學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地,“雙減”政策效果如何,學(xué)校尤為關(guān)鍵。學(xué)校只有積極落實(shí)國(guó)家的決策部署,迅速適應(yīng)教育改革,不斷提高教育水平、教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平,夯實(shí)師資力量,應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課堂上將知識(shí)學(xué)精、吃透,通過優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)成果讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,擺脫對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的依賴,消除家長(zhǎng)對(duì)減少校外培訓(xùn)的焦慮,讓家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策放心。
教育及市場(chǎng)監(jiān)管等相關(guān)部門要盡職履責(zé),切實(shí)督促“雙減”政策的落地落實(shí),幫助指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型或經(jīng)營(yíng)范圍的變更,適應(yīng)此次教育改革。全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為,消除學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。同時(shí),要加強(qiáng)興趣、特長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理,嚴(yán)禁肆意提高培訓(xùn)費(fèi)用或超員接收培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量的行為,維護(hù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常秩序,促進(jìn)“雙減”政策的有序推進(jìn)。
目前,開學(xué)不到半個(gè)月,不少家長(zhǎng)、學(xué)生已經(jīng)實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了“雙減”帶來的變化,然而,“雙減”工作是重大教育改革,只有長(zhǎng)期系統(tǒng)推進(jìn)、全鏈條推進(jìn),“雙減”工作才能真正落到實(shí)處;只有家庭、學(xué)校和相關(guān)部門齊心協(xié)力,拿出耐心和平常心共同擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,才能使“雙減”政策卓有成效。“君子務(wù)本,本立而道生?！苯逃谋驹怯?尊重教育規(guī)律,緩解“教育焦慮”,不再“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”導(dǎo)向,用好“雙減”政策“正確發(fā)力”,讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),讓教育回歸本原。(評(píng)論員楊武 曹霞)
