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新華網(wǎng)北京12月2日電 記者王琦 2日，第十二屆新華網(wǎng)教育論壇在京舉辦。在當(dāng)天下午的基礎(chǔ)教育場次，人民教育家于漪應(yīng)邀以“隔空對話”的方式，和與會的嘉賓及教育界人士探討“教書匠”如何成為“大先生”。
教師要堅(jiān)守教育初心：“初心是金，初心是寶”
2021秋季，一系列教育政策密集出臺并迅速落地，為新學(xué)期送出了一份沉甸甸的“大禮包”。于漪目睹著新政策給教育領(lǐng)域帶來的改變，深感“教育生態(tài)已經(jīng)開始有了良好的變化”，但她也注意到部分老師面對“雙減”等新舉措產(chǎn)生的困惑和糾結(jié)。
于漪建議廣大教育工作者，面對新的挑戰(zhàn)更要承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命，堅(jiān)守自己的教育信仰?！懊鎸π虑闆r和新挑戰(zhàn)，老師最重要的是要堅(jiān)守教育初心，初心是金，初心是寶。教育工作者要讓孩子健康成長，不能僅僅將目光聚焦在應(yīng)試、成績上。教師要促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，培養(yǎng)國家的建設(shè)者和接班人，這是我們?yōu)辄h育人為國育才的靈魂所在?！?/p>
教師要向課堂要成效：“課一定要上好”
教育是民生之基，“雙減”是牽一發(fā)動全身的大工程，需要學(xué)校、家庭、社會多方共同發(fā)力，厘清邊界。于漪認(rèn)為，“雙減”在倒逼學(xué)校要深入進(jìn)行教育改革，大力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。教師是立教之本、興教之源。推進(jìn)“雙減”整體落實(shí)，需要教師切實(shí)提高育人水平。
教師應(yīng)該如何去提升自己的育人水平，于漪認(rèn)為教師應(yīng)該在課堂上下功夫，“課一定要上好”。教師需要在每一節(jié)課堂上下功夫，布置符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律的課后作業(yè)，讓孩子得到收獲，要讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，學(xué)有追求?！袄蠋熞紤]清楚每堂課要求學(xué)生掌握什么，對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的培養(yǎng)，要反反復(fù)復(fù)琢磨，想清楚。老師要深入了解學(xué)情，知道學(xué)生需要什么，學(xué)識目前處于怎樣的水平，老師要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，能夠抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，因材施教。”
于漪建議廣大教師，在每一堂課的教學(xué)中，將自己孜孜不倦求得的專業(yè)真知，和扎實(shí)的學(xué)識傳播到學(xué)生的心中?！安辉偈菣C(jī)械的操練，也不再是知識點(diǎn)、得分點(diǎn)的羅列，教師要把課上得立體多維?！耙阎R傳授、能力訓(xùn)練、思維發(fā)展、思想情操、價(jià)值觀的熏陶，融于一體，將德育和智育融合起來。”
教師要順應(yīng)教育規(guī)律育人：“園丁不能代替葡萄成長”
教育之道，以人為本。于漪建議教育工作者，要解放思想，打開視野。“不要只局限在完成作業(yè)，而是要在條件許可的情況下，安排組織豐富多彩的活動，讓各個(gè)層次的學(xué)生，他的興趣愛好、他的特長，潛能能夠得到充分發(fā)揮?！?/p>
學(xué)校要認(rèn)真規(guī)劃學(xué)習(xí)活動，實(shí)踐活動，“要縱橫地處理，有分有合。既要充分調(diào)動學(xué)校教師的特長優(yōu)勢，又要適當(dāng)吸納家長、社會的正能量，形成育人的合力?！?/p>
于漪用“葡萄的成長”比喻人的成長，“一株葡萄它能結(jié)多少果實(shí)，受到葡萄種子基因的影響，也受到土壤條件、陽光照射、雨露播撒、如何管理、如何施肥等等的影響。如果園丁希望一株葡萄能結(jié)很多果實(shí)就拼命施肥澆水，把它悶得透不過氣來，其結(jié)果往往不是高產(chǎn)，而是低產(chǎn)?！?/p>
于漪認(rèn)為，園丁不能代替葡萄成長，人的成長是有規(guī)律的，違背了成長的規(guī)律，逆勢而動，其效果只會適得其反?！捌磿r(shí)間、拼精力、拼智力、拼金錢，整天就是比和爭，把成人世界的很多東西加在未成年人身上，他怎么受得了?！?/p>
