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坐落在錦山秀水中的武夷山市第二中學
“‘正身律己，知行合一’是我們學校的校風?！备＝ㄊ∥湟纳绞械诙袑W（以下簡稱“二中”）的每一名學生，都能自豪地道出二中精神。二中又名老區(qū)中學，起源于1981年閩北崇安縣（武夷山市舊稱）的一個補習班。近年來，二中探索出一條“正心教育”的新路、培養(yǎng)了具有二中特色的核心競爭力、形成了穩(wěn)定的品牌效應?！耙獜摹牡囟苏霭l(fā)，教師不忘初心、端正師德，學生端正求學態(tài)度、培養(yǎng)良好品德?！毙ｉL暨洪彪說，“我一向堅信，努力總會有回報。不管是教師還是學生，只要堅守‘正心’、做正直的人，5年、10年、20年，吃過的苦都會以另一種方式回報你?！?/p>
“欲修其身者，先正其心?！薄罢摹奔炊苏枷?。懷揣著對“正心”的深度認同，學校領導結合原有發(fā)展理念，分三個階段開啟了具有二中特色的“正心教育”探索。第一階段是奠定基礎。學校秉承愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提出三“敬”一“心”（孝敬父母、尊敬師長、敬重他人，奉獻愛心）理念，倡導誠實守信的心靈美德和文理交融的學識追求。第二階段是深化豐富。除了“正身律己，知行合一”的校風，學校明確了“懷天下抱負，做天下主人”的校訓、“博學仁愛，敬業(yè)創(chuàng)新”的教風和“樂學善思，勤奮進取”的學風。第三階段是正式形成。暨洪彪校長在參加了“十三五”中小學名校長培養(yǎng)工程的深刻學習后，召集全體教師進行多方調研、集思廣益，最終，“走正心之路，育時代新人”成為二中的核心辦學理念。
在引領中“正心”
在課堂中育人
“賡續(xù)百年初心，正心誠意育桃李?！?021年年末，二中迎來了建校的第40個年頭。社團啦啦操《活力二中》、“茶與詩歌”校本情景劇《尋茶》、師生歌伴舞《正心之路》……二中40周年校慶的舞臺上，不僅展示了“正心教育”滋養(yǎng)下二中人的風采，也書寫著“正心教育”的鮮活故事。
學校以黨建工作為引領，抓實黨史學習教育，打造“正心”品牌。校黨總支注重與理論學習相結合，學史明理，增強信念。通過例會、黨員大會、黨小組會議等專題會議集體學習和黨員自學等方式，加強理論學習；開展“學黨史，知黨恩，跟黨走”黨史學習教育系列活動，舉辦“學黨史，強信念，跟黨走”主題講座、詩詞大賽等活動，有力地提升了教師的政治素養(yǎng)。注重與傳統(tǒng)教育相結合，學史崇德，愛黨愛國。組織黨員到赤石暴動紀念館和朱熹故里——五夫鎮(zhèn)開展“七一”主題黨日活動；通過“追尋校園幸福生活”黨日活動，促進學生身心全面健康發(fā)展；開展形式多樣的退役軍人活動，營造尊崇關愛退役軍人的社會風尚；開展“迎春送暖黨員先行”“弘揚勞模精神，爭做服務先鋒”活動。注重與“我為群眾辦實事”相結合，學史力行，服務社會。黨員與學生結對“一對一”幫扶，做好學困生轉化工作；加強心理健康教育，邀請武夷山市未成年人心理健康輔導站心理咨詢師到校開展心理健康講座，指導學生正確面對學習壓力和輕松快樂學習；組織黨員教師志愿者多次到社區(qū)、醫(yī)院開展志愿服務；到嵐谷鄉(xiāng)客溪村慰問困難群眾，開展便民服務和家園清潔；學生上學放學期間黨員教師到學校門口路段疏導交通；與有關部門協(xié)調門口路段的拓寬等。
學校充分發(fā)揮黨建工作的輻射帶動作用，扎實開展教育教學工作。為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，學校緊跟形勢，將“雙減”和“五項管理”工作真正做實、做細，創(chuàng)新工作舉措，努力實現(xiàn)減負提質的目標。學校抓實集體備課、聽評課教研活動，讓教師多聽、多學、多研究，從而豐盈課堂，進而提高課堂教學質量；多次開展教研組研討，將作業(yè)研究作為重要課題，力求讓作業(yè)研究成為撬動“雙減”的杠桿；提高課后服務水平，突破單調的課后輔導模式，結合學校實際開設形式多樣、內容豐富的社團活動。語文組開設“偶得”文學社團，指導學生課外閱讀、擴展視野；藝術組開設合唱、舞蹈、非洲鼓、古箏、鼓樂隊、書法、美術等社團，培養(yǎng)和發(fā)展學生藝術特長；體育組開設啦啦操、球類、武術等社團，增強學生體魄，展現(xiàn)學生青春風采。一系列工作的開展，有效地減輕了學生的學業(yè)負擔，實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
在教學中出彩
在平等中助人
在二中，教師傾注精力，以對教育的深愛打造了一堂堂生動的“正心”課。語文課上，教師安排了文學閱讀與寫作、思辨性閱讀與表達、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典研習、中國革命傳統(tǒng)作品研習、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題研討等任務群的學習，每一名二中的語文教師都深信，只有堅定文化自信、自覺弘揚社會主義核心價值觀，才能把語文這門學科學好，才能擁有積極向上的人生理想。對于中學教育而言，思政課其實是一門很難講得出彩、講得深刻的課程。針對這一情況，二中將語文、思政、歷史三門學科的教師組成一個團體，共同開展以黨史學習教育為重點的“四史”教育課例交流活動，不僅增強了二中人講好中國故事的能力，其中的三節(jié)課例還獲評福建省“四史”教育優(yōu)秀課例。
常規(guī)學科出彩，特色學科也絲毫不遜色，這是二中如今教學質量的真實寫照。作為南平市首所開設日語課程的中學，日語特色教學早已成為學校的一方響亮招牌，共培養(yǎng)了2000名日語畢業(yè)生，其中數(shù)百人已經成為各行各業(yè)的精英。2019年，在二中校長的積極爭取之下，學校日語教學班實現(xiàn)了面向南平全市單獨招生。近日，二中還成功入選“人民教育出版社課程教材研究所日語教學實驗?！?。
在2021年東京奧運會的皮劃艇激流回旋比賽男子單人皮艇項目比賽中，二中校友全鑫代表中國隊成功挺進半決賽。在2021年9月的第十四屆全運會上，全鑫連續(xù)獲得男子極限皮艇、皮劃艇激流回旋項目冠軍，是全運會皮劃艇激流回旋項目的首個雙料冠軍，這是二中的榮耀時刻，更是音體美特長教育的回饋。“二中音體美特長生中有很多佼佼者升入了知名高校，”二中教師介紹，“我們推出了第二課堂系列興趣班，開設了圍棋、美術、音樂、書法等專業(yè)課程，采取‘文化+專業(yè)’的教學方式，尊重學生的個性發(fā)展?！币驗樘亻L教育的優(yōu)勢，二中承辦了多屆全國中小學生圍棋團體錦標賽、華東地區(qū)青少年跆拳道比賽等活動。
針對不同學生的個性，學校及時監(jiān)測學生學習發(fā)展狀況，各班建立學生學習水平檔案和學生學習個案分析檔案；針對學困生，學校突出班級文化建設，處處營造氛圍，使他們明確學習目的、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)刻苦學習精神；針對留守兒童和特殊學生，學校進行摸底建檔，確定每班幫教教師，確保學校幫扶的真正落實。
在幫扶中成長
在激勵中卓越
二中的現(xiàn)任校長暨洪彪是一位長期扎根一線的教育者。1993年大學畢業(yè)返校任教后，他完成了7輪高中循環(huán)教學、9屆畢業(yè)班把關工作和7年班主任、年段長工作。深厚的教育經驗，讓他深諳教師專業(yè)成長是教師發(fā)展的必經之路。因此，二中的“正心”之路，也是二中教師隊伍建設之路。
每年，二中都有一批新入職的教師，為了讓他們快速成長，學校安排老教師進行師徒結對指導，即“老帶新”。為了提升新教師的課堂質量，老教師在聽課后對新教師的備課、上課、作業(yè)設計、學生學業(yè)評價等方面加以指導；為了對青年教師有針對性地開展校本培訓，學校積極爭取機會讓青年教師外出參加培訓學習和比賽展示；為了通過良性競爭提升青年教師綜合素養(yǎng)，學校開展青年教師教學“比武”活動，如公開教學、板書設計、片段教學、信息技術應用能力等；為了讓青年教師實現(xiàn)突破，學校讓他們擔任備課組長，開展集體備課和課題研究工作，承擔學校教科研任務，為他們制定發(fā)展規(guī)劃，設定成長為縣、市骨干教師及學科帶頭人的目標；為了順應時代潮流，二中還積極推進教師信息技術應用能力提升2.0工程——加強學科教研組建設和教師之間的協(xié)作，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的引領和指導作用，進一步突出“學科以老帶新”和“班主任以老帶新”兩項工作，深入落實老教師對青年教師的引領作用，落實新教師成長計劃。
蘇永紅、吳小琴、蔣敏、張紅、楊麗萍、張甫府……這些優(yōu)秀教師，在2021年我國第37個教師節(jié)受到了二中的表彰。對于優(yōu)秀教師，二中從來不吝稱贊：“他們秉承‘學為人師，行為世范’的古訓，為人師表，育人教書，彰顯了人民教師的風格；他們負載著‘民族復興，人才為先’的使命，面向全體，注重個性，詮釋了教育的價值與意義；他們一步一個腳印，用心謀劃發(fā)展，管理育人，服務育人，傾力打造武夷山市第二中學的教育品牌。”
三年磨一劍，今年是二中“正心教育”呈交成績單之年。而站在建校40周年的新起點上，正如校長所言，二中將繼續(xù)大力開展“正心教育”，推動創(chuàng)建“優(yōu)質品牌初中、多元特色高中”總體目標的實現(xiàn)和學校的可持續(xù)發(fā)展，集眾人智慧，把學校辦成花園、樂園、學園、家園、夢園、創(chuàng)園?。吆楸?蔣敏）
