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關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的有關(guān)工作備受社會關(guān)注，今年省兩會上，代表們也針對“雙減”工作向大會提交意見建議。
“雙減”之后需豐富教育內(nèi)容
田倫濤代表認(rèn)為，“雙減”政策的出臺，對教師的教學(xué)能力提出了更高要求。但“雙減”工作是一項長期工作，要達(dá)到“雙減”之后實現(xiàn)“雙升”（提升課后服務(wù)質(zhì)量和提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量），一方面需要保障教師待遇，充分調(diào)動教師積極性，讓老師們的付出得到肯定，安心工作；另一方面，需要豐富教育內(nèi)容、拓展教育渠道、加強教育教學(xué)場地建設(shè)。對此，田倫濤建議，社會各界要關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛教師，政府要健全機(jī)制，加強經(jīng)費保障，加大對“雙減”工作的財政投入。同時，“雙減”政策的落實，需要政府、學(xué)校、教師、家長、社會的共同努力，形成合力。
針對“雙減”后家長對學(xué)生能否保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題，田倫濤建議政府有關(guān)部門加大宣傳力度，讓家長能充分了解國家、地方的相關(guān)政策，避免學(xué)校減負(fù)、家長加負(fù)，導(dǎo)致孩子們?nèi)圆荒苷嬲貧w成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮主觀能動性好好學(xué)習(xí)。
加強民族地區(qū)中小學(xué)公共藝術(shù)教育
傅永壽代表認(rèn)為，從全省基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體水平來看，中小學(xué)校美育工作仍存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是民族地區(qū)教師短缺、資源不足，中小學(xué)校藝術(shù)課程開課率及課程質(zhì)量難以適應(yīng)新時代發(fā)展要求，制約了藝術(shù)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。
傅永壽建議，民族地區(qū)教育部門和中小學(xué)校應(yīng)把民族地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育納入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)來統(tǒng)籌推進(jìn)，配置藝術(shù)專用教室，切實改善民族地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)條件。同時，要提高藝術(shù)教育師資水平，把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入培訓(xùn)工作計劃，有計劃、有步驟地開展民族地區(qū)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程，積極探索藝術(shù)課程評價改革，并將評價結(jié)果記入學(xué)生成長檔案。同時，不斷挖掘民族地區(qū)藝術(shù)教育資源，豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，把民族地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)種類融入中小學(xué)公共藝術(shù)教育課程教學(xué)中，積極開展具有少數(shù)民族特色的課外藝術(shù)活動。（昆明日報 記者杜仲瑩）
