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浙江省蘭溪市文化館特色服務走進校園
絲竹聲聲，曲韻裊裊，臺上演得惟妙惟肖，臺下聽得津津有味……隨著陣陣鑼鼓聲，蘭溪攤簧親子表演《蘭溪嬉嬉·八卦奇村》、童謠《蘭溪嬉嬉·地下長河》《蘭溪嬉嬉·游埠古鎮(zhèn)》輪番登臺，用蘭溪話唱蘭溪日子，展示了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目蘭溪攤簧特有的風采。
與一般的“非遺進校園”不同，浙江省蘭溪市蘭花小學的這場生動表演，是蘭溪市文化館培訓當?shù)刂行W教師，常態(tài)化開展非遺傳承實踐的成果，也是藝術普及進校園公益教學的一大體現(xiàn)。
2021年9月以來，蘭溪市文化館聯(lián)合當?shù)亟逃块T，面向全市中小學甄選熱心傳承傳統(tǒng)文化的教師，由文化館統(tǒng)一組織師資培訓，并依托“快樂星期三”拓展課堂，每周為青少年開設非遺實踐，開辟課后服務“第二課堂”。同時，繼續(xù)做好“非遺進校園”，持續(xù)推進非遺教學常態(tài)化，積極扶持培育非遺傳承人家鄉(xiāng)所在地學校為傳承學校或傳承基地。
目前，蘭溪市文化館開展非遺及各類藝術培訓教學168場次，覆蓋當?shù)?2所中小學及職業(yè)中專學校，惠及學生3360余人次；舉辦展演展覽8場，惠及學生2萬余人次。
“實踐證明，老師比非遺傳承人更懂得教孩子，更了解青少年的學習習慣和精神訴求，能引導他們更快地進入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界，充分感受文化的豐饒和魅力?！碧m溪市文化館館長方芳介紹，文化館已建立了由20名非遺傳承人組成的非遺特邀指導員庫，選定蘭花小學“蘭溪攤簧”、女埠金家信義小學“糧食砌”為非遺教學基地試點，搭建新時期青少年教育實踐平臺，逐步擴大非遺傳承覆蓋范圍。
更可喜的是，蘭溪市文化館充分挖掘蘭溪美景、美食、非遺、名人等地方文化元素，創(chuàng)編完成的蘭溪攤簧少兒組歌系列鄉(xiāng)土教材之《蘭溪嬉嬉》9首新兒歌，已在當?shù)刂行W校推廣?！斑@套教材很貼近孩子的心理和喜好，詞曲朗朗上口、富有童趣，使用反饋非常好，家長也十分認可，希望孩子們能通過學習蘭溪攤簧，用心感受家鄉(xiāng)的山水人文，從小培育愛國愛家鄉(xiāng)的美好情懷?！碧m花小學相關負責人表示。
播下一粒種，收獲滿園香。在蘭溪，青少年對千年底蘊的孔明鎖、樸實又美觀的草編、寓意豐實的剪紙、活靈活現(xiàn)的面塑都不陌生。在動手體驗中，很多孩子愛上非遺，還加入自己的想法，用手藝表達心意。
除開展師資培育、教材撰寫、針對性教學，蘭溪市文化館還依托“藝家人”文化公益聯(lián)盟積極開展學校課后托管服務。據(jù)了解，首批“藝家人”文化公益聯(lián)盟機構共15家，涵蓋書法、繪畫、聲樂、舞蹈、戲曲、器樂等藝術門類。相關聯(lián)盟機構經(jīng)過層層選拔，選配專業(yè)能力過硬的授課老師，進行課程設置和教學活動。通過推進優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟機構進校園，文化場館在青少年精神素養(yǎng)提升中正發(fā)揮著更加重要的作用，促進了學校課后托管服務走上更加健康、可持續(xù)的發(fā)展之路。
《關于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》明確指出，要面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升青少年精神素養(yǎng)。據(jù)此來看，蘭溪走在正確的道路上，正在探索更多文教結合的可能。
“接下來，我們還將聯(lián)合教育系統(tǒng)，面向青少年打造更多平臺，如設立小李漁文化傳承獎，舉辦校園攤簧演唱大賽、青少年手工技藝大賽、少年非遺說等活動，讓孩子們有更多交流切磋、成果展示的機會，也希望與教育領域相向而行，找到更多志同道合的合作方，得到更多資源支持，真正推出青少年樂于參與、學有所得的文化產(chǎn)品和服務?！狈椒冀榻B，圍繞“蘭溪日子·有戲有味”文旅IP，蘭溪還將繼續(xù)編撰《蘭溪攤簧·少兒組歌》鄉(xiāng)土教材，更好地豐富青少年的課余生活。（中國文化報 記者王彬）
