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近期，掌上春城記者報道的題為：“當好幼兒人生領路人，新迎三幼兒開展師德師風主題活動”新聞引起了不少老師的共鳴，新聞真實記錄了該幼兒園近一月為創(chuàng)建良好園風、教風打下堅實基礎。新迎三幼負責人表示：作為幼教事業(yè)的基層單位，師德師風建設的不斷深化，不能停留在口號上，長遠目標在于：教師們真正學深悟透，知行合一，成為了幼兒可愛、可敬的人生領路人。
中國特色社會主義事業(yè)永葆活力，蓬勃發(fā)展，一件根本性的大事，就是要教育好我們的下一代樹立是非分明的人生觀、價值觀；讓他們從學會做人做起，學會做事，成就偉業(yè)。近年來，我國教育部自上而下都將師德建設放在重中之重的位置。國家大力倡導，要打造成功的教育，就要打造一支風清氣正、擁有良好師德的教師隊伍，作為一名教師，要做好教育，就應該“樂從教、為人師、表為率”。
在學生眼里，老師的形象是崇高的，老師的教導是神圣的，老師的話是他們辨是非、分榮辱的標準。在學生眼里，老師往往是他們做人的榜樣，老師的一言一行，都可能成為他們模仿的對象，甚至對他們的一生都會產生深刻的影響。
要特別提到的是：愛的教育要教育好學生，需要教師“教真育愛”的對每一個孩子。教師的一舉一動都不可避免地、或多或少地影響著身邊的每一個孩子，教師本身對孩子來說就是一本蘊藏著知識的書，但老師高尚的師德本身是一本更好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。師德是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。教師愛的付出是幸福的，在給予孩子的同時也會得到孩子愛的回應。
因此，教師不僅僅是一種職業(yè)，更重要的是它是一種“以身立教、為人師表”愛的教育！教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育學生健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短與學生之間的距離。
作為新時代的教育基層單位，只有不斷深化師德師風建設，才能發(fā)揮好國家教育集體的良性細胞作用；作為教育工作者，只有深刻理解師德的內涵，充分認識提高師德的重要意義，不斷提高自己的師德修養(yǎng)、增強教師技能，讓自己成為一個與時俱進的人，才能成為一名合格的人民教師，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，才能對得起自己腳下特別享有的那三尺講臺。（評論員 黃雯）
