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昆明信息港訊 記者曾子芮 通訊員楊義斌 姚景軒 趙明軍 近年來,武警云南總隊(duì)昭通支隊(duì)結(jié)合支隊(duì)單位分散、駐地紅色資源豐富、傳統(tǒng)課堂教育“供需失衡”的實(shí)際,嘗試以“場(chǎng)館沉浸+情景互動(dòng)”探索多形式用活紅色資源,打造思政教育新課堂,將思政教育拓展到舊址場(chǎng)館,將“你聽我講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠹铱垂餐v”,將“參觀打卡”延伸為“學(xué)思辯行”,讓官兵在潛移默化中接受革命精神、光榮傳統(tǒng)的熏染,進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新,革新教育方式,提升思想政治教育質(zhì)效。
日前,該支隊(duì)重點(diǎn)又對(duì)紅色教育的“菜單”進(jìn)行了調(diào)整,在教育前后增加問題探究、討論辯論、朗誦表演、讀書觀影等環(huán)節(jié),確保官兵每一次參加紅色教育都有“鮮”體驗(yàn)。
突出類型特點(diǎn),避免千篇一律
在昭通這片紅色熱土上,大關(guān)大灣子六勇士、巧家紅軍渡口、永善云嵐嘴七勇士、鎮(zhèn)雄烏蒙回旋戰(zhàn)、威信扎西會(huì)議紀(jì)念館以及彝良羅炳輝將軍紀(jì)念館等紅色資源豐富。該支隊(duì)堅(jiān)持把這些紅色資源作為思想教育的主流陣地和生動(dòng)課堂,在“清明”“五四”“烈士紀(jì)念日”“國(guó)慶”等重要節(jié)假日以及新兵下隊(duì)、黨團(tuán)活動(dòng)等時(shí)機(jī)組織官兵走進(jìn)革命遺址、紀(jì)念場(chǎng)館。
堅(jiān)持寓教于“行”,每次組織參觀時(shí)設(shè)置不同的探究主題和問題,參觀結(jié)束后進(jìn)行解答,用問題引導(dǎo)官兵從不同角度追根溯源,主動(dòng)了解收集相關(guān)歷史故事,通過細(xì)節(jié)查證史實(shí)的來龍去脈,讓官兵在不斷地學(xué)習(xí)思考中獲得新感悟,增進(jìn)對(duì)駐地紅色歷史的情感認(rèn)同,增強(qiáng)對(duì)革命先烈偉大革命精神的思想尊崇。
講述紅色故事
“這次戰(zhàn)斗中,十一連指導(dǎo)員田華堂等紅軍英勇犧牲。十八團(tuán)政治委員于秋里為掩護(hù)戰(zhàn)友,被子彈打中左臂,后因醫(yī)療條件不足被迫截肢,成為‘獨(dú)臂將軍’,此外還有許多革命先烈長(zhǎng)眠在烏蒙山下。前赴后繼舍生忘死的英雄氣魄,是紅軍得以突出重兵包圍,用鮮血和生命書寫了烏蒙回旋戰(zhàn)的神來之筆的關(guān)鍵?！辨?zhèn)雄紅軍指揮部舊址里,武警云南總隊(duì)昭通支隊(duì)某中隊(duì)政治指導(dǎo)員楊曉奇正在給官兵們解答烏蒙回旋戰(zhàn)的制勝密碼。在參觀之前,他讓大家思考紅軍那么小的力量,如何能突破國(guó)民黨鐵桶般的圍剿。
感悟紅色精神
“聽著指導(dǎo)員的講述,我們的腦海里不斷浮現(xiàn)那場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗畫面。剛才參觀時(shí)我也注意到這些犧牲的先烈們很多還是比我們還年輕的小戰(zhàn)士,卻能夠有這種為理想信念、為人民犧牲奉獻(xiàn)的精神,作為武警官兵,我們都非常需要學(xué)習(xí)和傳承這種英雄氣。我想這就是今天指導(dǎo)員帶我們來這里所想教會(huì)我們的東西?！绷斜惿俨ㄕf道。
精心籌劃設(shè)計(jì),引領(lǐng)思考感悟
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”要讓官兵真正沉浸其中,發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行思考互動(dòng),也需要進(jìn)行充分的“備課”。授課人是解說員,也是引導(dǎo)員,要做到曉歷史、能講故事,真知兵、會(huì)講實(shí)理,善引導(dǎo)、讓兵教兵。
展開討論交流
“羅炳輝將軍戎馬一生,大多數(shù)時(shí)間都沉浸在軍營(yíng)之中,這讓他年幼的兒子羅新安不理解為什么父親不能像其他人的父親那樣多陪陪自己的孩子,一直到羅新安75歲時(shí),他才解開心結(jié)。回顧當(dāng)下,我們投身部隊(duì),面對(duì)國(guó)與家、忠與孝我們又該如何抉擇呢?”參觀完彝良羅炳輝將軍紀(jì)念館,武警云南總隊(duì)昭通支隊(duì)某中隊(duì)的官兵們圍坐在政治指導(dǎo)員郝世松周圍，開展討論交流。
面對(duì)戰(zhàn)士們的疑問,郝世松教育大家,能在部隊(duì)把工作干好干出色,既能為家人增光添彩,也能讓他們更安心地過日子。
拓展課堂形式,激發(fā)官兵熱情
重溫入黨誓詞
信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,青年官兵思維特點(diǎn)和行為方式同過去相比有了很大不同,傳統(tǒng)思政課堂“你說我聽”的硬灌輸往往適得其反,被官兵看成“洗腦”。新時(shí)代青年官兵對(duì)紅色資源興趣不高,原因在于沒有經(jīng)歷過艱苦環(huán)境,絕大多數(shù)都是在日復(fù)一日從事枯燥反復(fù)的執(zhí)勤訓(xùn)練,簡(jiǎn)單的參觀講解難以讓他們獲得真切的體會(huì),很容易產(chǎn)生“黨很大、我很小,歷史是過去、現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)”的思想。要讓紅色資源在青年官兵中“活”起來,就必須更加注重精煉教育內(nèi)容、拓展課堂展現(xiàn)形式、靈活創(chuàng)新教育方式手段,用青年官兵喜聞樂見的形式挖掘運(yùn)用紅色資源。
支隊(duì)在組織實(shí)地參觀見學(xué)過程中,廣泛征求官兵建議,因情就勢(shì)開展紅色故事我來講、優(yōu)良傳統(tǒng)我傳承、紅色家書誦讀、征文比賽、情景表演、視頻講解、感悟交流、問題搶答、學(xué)唱紅色歌曲、觀看紅色電影、重溫入黨誓詞等活動(dòng),有效提升了官兵參與感,為官兵搭建了一個(gè)交流分享展示的新舞臺(tái),讓思政課堂煥發(fā)新活力,讓官兵在互教互學(xué)中產(chǎn)生共鳴,全身心沉浸其中。
感悟長(zhǎng)征精神
為方便官兵們了解扎西會(huì)議歷史,該支隊(duì)在參觀教學(xué)之余組織人員拍攝講解視頻供官兵觀看,并組織官兵重溫入黨誓詞,參觀結(jié)束后在扎西會(huì)議紀(jì)念館開展紅色文化節(jié)目表演,幫助官兵進(jìn)一步加深印象。
紅色節(jié)目創(chuàng)演
為講好這些黨史故事,更加堅(jiān)定官兵聽黨話跟黨走的信仰信念,該支隊(duì)致力于多形式用活紅色資源,打造思政教育新課堂,將紅色資源作為開展思想政治教育的生動(dòng)教材,持續(xù)把紅色資源這座“富礦”發(fā)掘好運(yùn)用好。
