返回頂部
洱源縣寧湖第二小學(xué)位于茈碧湖畔地?zé)釃?guó)以西的九臺(tái)社區(qū)江干村。學(xué)校占地面積3萬平方米，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1301名，少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的78.7%，有白族、彝族等20種民族。近年來，學(xué)校深挖民族文化資源，堅(jiān)持用厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感染學(xué)生，為廣大學(xué)生播撒下了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花在校園絢麗綻放。
走進(jìn)洱源縣寧湖第二小學(xué)，教學(xué)綜合樓的外墻上，“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”幾個(gè)大字被掛在最醒目的位置；民族文化長(zhǎng)廊邊，幾個(gè)學(xué)生正在認(rèn)字；美術(shù)課上，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們正在以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，進(jìn)行每學(xué)期一次的書畫剪紙比賽；教室里，身著白族、傈僳族、彝族服裝的學(xué)生氣氛融洽，朗朗讀書聲不絕于耳；課余時(shí)間，學(xué)校自編自創(chuàng)的唱跳《霸王鞭舞蹈操》，成了校園大課間的快樂旋律。
藍(lán)天白云下，五星紅旗前，不同少數(shù)民族的孩子牽手在天安門前跳舞；長(zhǎng)城上、高鐵旁，各民族的孩子們歡快玩?！环珍浽谧髌逢惲惺依锏睦L畫作品，描述了學(xué)生心目中“民族團(tuán)結(jié)一家親”的樣子，同時(shí)也是洱源縣寧湖第二小學(xué)，通過多措并舉、創(chuàng)新載體，抓實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的生動(dòng)縮影。
“可以說，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)融入到了我們的教育教學(xué)中。形成了師生人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)進(jìn)步模范的良好局面。”寧湖第二小學(xué)的校長(zhǎng)余健介紹，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生開展一次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步題材的書畫剪紙比賽，利用興趣小組活動(dòng)課及體育大課間活動(dòng)開展民族舞蹈活動(dòng)，組織各班召開“講民族團(tuán)結(jié)故事”主題班會(huì)，開展“民族團(tuán)結(jié)一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、演講比賽等，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)做一幅民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步題材的書畫、會(huì)跳一個(gè)民族舞蹈、會(huì)講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事、會(huì)唱一首民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步歌曲。
“拿扇子的這只手，手腕打直，把笑臉露出來?！睂W(xué)校舞蹈課上，學(xué)校老師正在帶著學(xué)生排練節(jié)目，加入民族元素的舞蹈《雪龍吟》格外顯眼，這是洱源縣寧湖第二小學(xué)在為即將到來的六一兒童節(jié)專門編排的節(jié)目。除了舞蹈《雪龍吟》，白族嗩吶吹打樂、白族舞蹈霸王鞭、八角鼓等獨(dú)具特色的民族舞蹈是兒童節(jié)的亮點(diǎn)之一。
寧湖第二小學(xué)的校長(zhǎng)余健說：“民族團(tuán)結(jié)對(duì)于學(xué)生來說可能是一個(gè)比較空的概念，那么我們學(xué)校、老師所要做的就是在日常的教育教學(xué)中，盡可能的融入展示各民族元素，讓學(xué)生們了解各民族的文化，欣賞不同的文化特色?！蓖ㄟ^集中舉辦這些特色活動(dòng)，學(xué)校在豐富學(xué)生課余生活，提供展示平臺(tái)的同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)文化的認(rèn)同感和自豪感，還在學(xué)校中營(yíng)造了共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步的和諧氛圍，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)人旋律。
洱源縣政府教育督導(dǎo)室主任楊文娟介紹，目前，洱源縣全縣中小學(xué)生32845人，少數(shù)民族25635人，占總?cè)藬?shù)的78%。為夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，近年來，縣教育體育局加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳教育，發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)校園文化打造，組織學(xué)校持續(xù)開展了一系列民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)，通過思政課、語文課、品德與社會(huì)課、歷史課等課程進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同時(shí)，每個(gè)學(xué)校都通過板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、建筑物等一切可以利用的媒介，打造了濃厚的民族團(tuán)結(jié)教育氛圍，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育潤(rùn)物無聲。下一步，洱源縣還將牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，多舉措開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，讓民族團(tuán)結(jié)之花在學(xué)校常開長(zhǎng)盛。（昆明信息港 記者甘凌菲）
